１、多种表达方式相结合：

本文主要运用记叙的表达方式，表现了莎莉文老师高超的教育艺术和海伦艰辛而又愉快的生活、学习经历。但中间又有生动细致的描写和感情强烈的直接抒情。描写的语句如：“那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒”，为下文揭示“爱”的内涵作铺垫。抒情的句子如：“不唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”

２、文笔优美，充满诗情画意：

本文的语言优美而精妙，文笔流畅，感情真挚深沉。作者用饱蘸感情之笔来写莎莉文老，写她的教育对海伦所产生的巨大影响。在作者心目中，莎莉文老就是光明的使者，作者这样描述老师到来时自己的内心感受：“我心里无声地呼喊着：‘光明！光明！快给我光明！’正在此时，爱的光明照到了我的身上。”表达出了“我”对莎莉文老的感激、崇敬之情。感情真挚，亲切自然，很有感染力。

３、构思新颖：

文章回忆了莎莉文老给“我”带来的命运变化，教“我”识字，教“我”认知事物，认知自然，认知情感。文章通过具体事例，一方面写“我”的进步，另一方面写莎莉文老老师的关爱。以时间和教学内容的进展为顺序，所叙事件虽多，但脉络清晰，层层递进，结构严谨，主题突出。