重视词语教育,使盲人走出困境
教学分析
2024-12-19
接触过盲学生的人们,你们有没有发现,他们在平时学习语文的过程中很刻苦,恨不得把每篇课文都背下来。可见,他们对语文的兴趣是无法阻挡的。我是一名初中盲学生,我对语文也是如此热爱,尽管我们不用学汉字,但是我也无法说出我爱语文的理由。
只是爱语文,踏踏实实的听老师的指导去学语文就行了吗?以前,我认为这样就很满足了,因此,我每天都是背课文啦,写词语啦,抄课文啦,长期下来,我感觉没有什么用处,只是背诵能力提高了一些,词语积累了一些,抄写速度增快了一些,其余的根本没有什么进步。
也许大家会说:“学习语文不就是这些吗?”我要告诉大家,也许明眼人学习的是这些,但是我们盲人就不适这样了。我们虽然不能学习汉字,但是现在随着电脑软件的普及,我们也渐渐的接触电脑了。我们需要用电脑打字,需要在电脑上写文章。在学校,有一次我写了一篇作文,其中的“脏”字就把我给弄糊涂了。我以为,衣服脏了是赃物的赃,这样的事情不仅可笑,是否还引起各位教育者的思考和想法呢?
为了不重演这样的事情,我切希望在盲人语文课堂中加一向理解词语练习组词的项目,希望这个愿望早日实现。希望我们能够早日自己理解古文。希望我在电脑上写不错汉字。
点击显示
【重视词语教育,使盲人走出困境】相关文章
指导学生用评点法阅读文言文
与诗同行活动:举办诗歌朗诵会、自己动手写诗
小学语文论文:由家长想到的
《静夜思》教学反思
《我应该感到自豪才对》说课稿
现代文阅读“五步法”
结合课文阅读 学写文学评论_语文论文
诗词与中小学语文素质教育
《三个儿子》案例点评
老师,您好!教学反思
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩?
再来一篇
字典翻译专稿内容,转载请注明出处,来源链接: http://mip.zidianfy.com/yuwen_101630/
上一篇: 《幸福是什么》教学反思
教学分析推荐