引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。

重点、难点

初步了解多义词

课前准备

１学生自制识字课本（可剪剪贴贴，或请家长把自己会认的字写出来）。

２教学课件。

教学过程

一、导入

小朋友，我们都有一个温馨和睦的家，平时在家里，你们会和爸爸妈妈一起干些什么呢？

二、我会认

１我们和爸爸妈妈一起看电视的时候，电视中出现的生字，爸妈会教给你们吗？看电视，你们都认识了哪些字呢？

２学生拿出自制的识字课本，分小组交流看电视时认识的字。

３学生在全班交流自己识字的方法，教师和学生评议。

４小组学习“我的发现”中的汉字。

读读这些字，你有什么新发现？

５集体交流，小组派代表汇报，总结识字方法。

６认读生字卡片（学生说一说是怎么记住这个字的）。

三、读读想想

１小组学习：读一读这些词，说一说你发现了什么？

２你还知道哪个字，也和“张”字一样，表示很多不同的意思？