《动手做做看》课后“说说写写”中学习伙伴的话，是为了引导学生在读书过程中学会思考。接下来，让我们一起学习二年级语文动手做做看整体阅读感知。

小学二年级语文动手做做看整体阅读感知

⑴文章的主旨

这篇文章讲的是伊琳娜对科学家朗志万提出的问题不明白，经过自己动手做实验，明白了一个道理。教育我们不要迷信权威，对别人提出的或生活中遇到的问题，要多动脑想，多动手做。

⑵文章结构

第一段(第1至3自然段)：写科学家朗志万向几个小朋友提了一个奇怪的问题。

第二段(第4至5自然段)：写伊琳娜亲自动手试验，得出了不同的结论。

第三段(第6、7自然段)：写伊琳娜听懂了朗志万的话，明白了一个道理。

语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用.希望提供的二年级语文动手做做看整体阅读感知，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!