二年级上册《特殊的考试》教案(北师大版)
这篇课文内容浅显易懂,没有华丽的词藻,没有严肃的说教,自然地将道理蕴藏在平实的童话故事之中。
教学目标
1.识字13个,会写4个字。
2.把课文读得通顺、流利,了解课文主要内容。
3.学习课文1.2自然段,理解重点词句。
教学重难点
1.教学重点:用已掌握的识字方法识记生字。
2.教学难点:学习抓课文重点人物,抓重点词语归纳课文主要内容。
教学准备
ppt课件、课前练习查字典独立识字
一、导入揭题
课前板书:考试
1.谈话:小朋友们,每个学期末,我们都要参加考试,拿到试卷,仔细读题,认真作答,我们就能取得理想的成绩。
2.今天,有几个小动物也要参加考试,不过呀,它们参加的可不是一般的考试,是一场:
词卡:特殊
正音:殊,翘舌音。
板书:特殊的
字形:特,师范写,生书空。指名说说怎么记住“特”字?
【预设】:编故事法:寺庙里来了一头牛;熟字加部首法:“寺”字加部首牛字旁;熟字换部首法:诗去掉言字旁,加上牛字旁等等。
师及时激励评价能用学过的方法记字的学生。
字义:口头组词。特别、奇特、特殊
【设计意图】随文识字。
【重点关注】学生运用已掌握的识字方法来识记生字。
二、初读课文
1.听老师范读课文,要求:听清楚你圈出的生字词的读音。
师:认真倾听的孩子肯定认识了不少的生字词,想不想和同桌分享一下读书的快乐呢?
2.同桌共读一本书,要求:一人读一个自然段;认真听,字音读准了没有?读得好,就夸夸他,没有读准的字音就帮帮他。
反馈:得到同桌夸奖的孩子请向我挥挥手;
帮助了同桌的孩子请向我点点头;师评价:帮助别人真快乐;
得到同桌帮助的孩子请举手,师评价:我要把掌声送给善于向小伙伴学习的孩子。
3.过渡:调皮的词语娃娃从课文里跑出来,考考小朋友们,谁愿意和小熊一起放飞气球?
识字游戏:和小熊放飞气球
方式:同桌开火车读。
三、再读课文
过渡:词语娃娃听见小朋友们读得这么好,赶紧跑回家。小熊想和大家进行读书比赛,谁来接受挑战?
1. 分大组轮读课文,要求:把句子读得通顺、流利。
2.师:小朋友们通过练习,把课文读得通顺、流利了,相信对课文内容也有了了解。
问:课文讲都有哪些小动物来参加考试呀?指名说,师点课件,出现小动物,贴词条
【重点关注】:小狐狸——正音:狸在词语中读轻声;字形:狐狸两个字都有反犬旁。
问:这次考试的考题是什么呢?生:读9自然段回答 师贴图片:果皮
问:考试的结果是怎样的呢?贴词条:录取
2.电视台要招聘什么节目的主持人呢?你是从哪个自然段知道的?生:1自然段
点课件:出示1自然段
指名读1自然段。生生互评。要求:先表扬优点,再给小建议。
师:出示词卡:主持——读两遍,把词卡折一下,留下持——与特比较,说说你发现了什么?你知道还有什么字有“寺”?生:诗、侍
3.师:电视台招聘主持人,是主持,生:主持“小小卫生员”节目
小动物们很重视这次考试,都精心地打扮了自己,你们看,他们来了。
点课件:出示2自然段。
生齐读本段。
问:你从本段中哪些词语感受到小熊、小猴、小狐狸和小白兔精心打扮了自己?请用“▲”的符号标出来?
师巡视,表扬能准确找到词语的学生。
问:小熊怎样精心打扮的呢?生汇报,师点课件进一步明确词语:洁净
出示词卡洁净的围巾 问:洁净的意思是?
【预设】生:干净、整洁等等 师评价:用换词法可以帮助我们理解词语的意思。
问:小猴是怎样精心打扮的呢?生汇报:心爱
出示词卡心爱的白手套 指2-3名学生练习用“心爱”口头说话。
生继续汇报,师相机出示词卡红皮鞋、新衣服 检测学生对这些词语的认读情况。
师:多可爱的小动物们,你最喜欢谁,就读读写他的句子吧。生自由练读。
朗读指导:你最喜欢谁,为什么?要求:用朗读体现出你对某种小动物的喜爱。
过渡:小动物们在电视台究竟经历了怎样的考试?小白兔为什么会被录取?我们下节课继续学习。
四、写字:特、持、卫、新
1.课件出示:特 持
观察这两个字在田字格的占位,生汇报:左窄右宽;读丁丁的吐白
完成P83描一描中特和持。师巡视,评价:写字姿势;书写规范等等
实物投影展示学生写的字,指名评价:引导从课件提示的两个方面评
2.自主练习写字:卫、新
【重点关注】新:亲字的三横位置的异同
板书设计
12 考验
特殊的考试
小熊
小猴 果皮
小狐狸
小白兔 捡起来 录取