教学实录：

师：同学们，知道什么叫“充电”吗?

生1：我知道，爸爸的手机没有电了，他就放在插座上，充好电后，就能用了。

生2：我的电动玩具没电了，就要充电。

师：课文中的“充电”一词又是什么意思呢?

(生读书，边读边想)

生：“充电”就是再学习呀!

师：这个小朋友读书真仔细，他一边读一边想，很快就知道了。我们要学习他认真读书的态度。

师：大家继续往下读，爸爸再学习什么呀?

生：爸爸上业余电脑培训班学习电脑。

师：爸爸不是早就会在电脑上打字了吗?为什么还要去学习，请小朋友再读读下一个自然段。

生：因为爸爸说：“光会打字是远远不够的。”

生：因为他说：还要学习上网啦、制图啦……要学的东西可多啦。

师：你还知道利用电脑可以学习什么呢?

生：我知道还可以在电脑上画画。

生：听故事、做练习……

师：同学们知道的真多!希望大家能利用电脑学习更多的知识，像课文中的爸爸一样，成为一个电脑

高手。你在课余时间还喜欢学些什么?

生：我喜欢学习跆拳道。

生：我喜欢学习书法、弹琴。

生：我喜欢学习下棋。

师：说得真好!看来，小朋友都能像文中的“爸爸”那样是个好学的人。

【小记】

在教学中，我紧紧抓住生活这一活水，从学生的生活实际出发，巧妙地引导迁移，将学生的课内

外知识结合起来，利用生活这一活水充盈学生知识的盲点;充盈学生的内心世界。不仅让学生理解了

“充电”的比喻意义，还使学生进一步领悟了文章的中心，即勤奋好学的精神。