教学目标：

1、体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事专注、投入的精神。

2、有感情地朗读课文。

教具准备：CAI课件。

教学过程：

一、听写句于。

人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

板书：如果……而且……就……

二、读课文，提问题。

茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：“……就应该全神贯注”。

读了这段话，你能提问题吗？

（这件事指什么事？茨威格为什么对这件事有很深的感触？……）

同学们的这些疑问都在课文的第2、3、4节里。下面我们就继续学习《全神贯注》这篇课文。

板书：全神贯注

三、指名读2－－－－Mr节课文，完成练习。

因为罗丹（填一个成语）地修改女像，所以忘记了，结果把茨威格关在了工作室。

板书：修改女像忘记朋友

四、细读第2节课文。

1、看多媒体课件。

2、自由读。要求同桌互读，读得正确、流利。

3、再读。划出描写罗丹修改女像神态、动作的句子。

4、练读这段话。

a．小组讨论：应如何读。

b．各小组比赛读。

c．齐读。

五、细读第3、4节课文。

1、引读。

……罗丹……茨威格……罗丹这才……

2、练读罗丹和茨威格的对话。

a．分别练读。

b．同桌互读。

c．加上动作对读。

六、细读第5节课文。

1、用自己的话说说对这段课文的理解。

2、练背茨威格的话。

七、写名言。

不仅名人可说名言，老百姓也可说名言，在座的各位都是未来的名人。学了这篇课文，你肯定有许多话要说，那就快拿出作业纸写下你们的名言吧。千万别忘了，最后请署上未来的XX家XXX。

附板书：

修改女像

全神贯注

忘记朋友

如果……而且……就……

内容概括：这篇介绍了关于《全神贯注》教学设计四第二课时,全神贯注，希望对你有帮助！