学习目标：

1. 学会“书、写、业、和、东、西、平”七个生字，认识“总、喜、欢、爱、爸、妈、没、地、只、了”十个生字。

2. 正确流利地朗读课文。

3. 理解课文内容，知道要养成良好的用眼习惯，保护好视力。

教学重点：

学会本课生字。

教学难点：

正确、流利地朗读课文。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，揭示课题。

看图，咦，小老鼠怎么戴上眼镜了?今天我们一块儿学习课文《戴上眼镜的小老鼠》，你就会找到答案了。板书课题，指名读，齐读课题。

二、初读课文。

要求：标出生字，读准字音，课文读通顺。

三、识字。

多种形式识字。

四、朗读课文。

1. 把生字宝宝送回课文，再读一读。

2. 多种形式认读本课词语。

五、指导书写“书、写、业”字。

第二课时

一、复习导入。

1. 认读生字词语。

2. 小老鼠是怎么会戴上眼镜的呢?读一读课文吧。

二、学习课文。

1. 自由读课文。想一想小老鼠是怎样看书、写作业的?找出相关句子读一读。指名读。(板书：看书 躺 写作业 趴)

2. 你知道正确的看书写字的姿势吗?

小老鼠看书写字的姿势都不对，你想对它说什么吗?

小老鼠的爸爸妈妈也这样劝它，听听它是怎么说的——

(出示句子：“我的眼睛好使呢，没事。”)

3. 真的没事吗?读一读第三句你就知道了。指名读第三句，导读第三句话。

4. 戴上眼镜的小老鼠是什么样子的呢?自由读第四句话，想象戴上眼镜的小老鼠再日常生活中会遇到哪些麻烦事?

5. 是啊，这么多麻烦事真是让人苦恼!小老鼠可真后悔了。读一读第四、第五句话想象：这时候的小老鼠会怎么想?联系上下文整体感受。指导读出小老鼠的苦恼。

6. 齐读全文。小老鼠戴上眼睛都是因为用眼不注意造成的。联系我们自己的生活实际说一说，怎样才能不戴眼镜呢?

三、指导写生字。

1. 齐读去掉拼音的生字。

2. 出示“和、东、西、平”几个生字，让学生想办法识记。

3. 范写“东、西”。指导笔画位置及运笔方法。

4. 学生练写生字。师巡视，提示写字姿势。

板书设计：

11.戴上眼镜的小老鼠

看书 躺

——戴眼镜

写作业 趴

(用眼不注意)