内容提要：考生对现代文大阅读普遍存在一种畏惧心理。要快速高效的进行现代文阅读和答题，就需注意考场阅读的特点，调整好考试心态，并掌握一定的阅读技巧，就可做到既整体把握文章的思路和中心，又细致准确的圈定试题的答案。

关键词：现代文阅读考场心理阅读方法

目前高三考生对现代文大阅读普遍存在一种畏惧心理，即使是平时成绩较好的学生也缺乏“尽在掌握中”的自信。

考生现代文大阅读得分难的原因除阅读阅历浅、人文底蕴欠缺、语言表达能力低外，还与考生的阅读习惯、阅读方法及考试心理有很大关系。有的急躁，有的紧张，有的又太过琐细，抓不住重点；有的读了后边忘前边，效率太低；有的甚至对文章一头雾水，简直不懂文意和写法。因此，要快速高效的进行现代文阅读和答题，就需注意考场阅读的特殊性，调整好考试心态，掌握一定的考场阅读技巧，迅速把握文章的思路和中心，找到试题的答案。

考场阅读的特殊性主要体现在三个方面：目的性、时间性、陌生感。即：考场阅读的目的就是应试；阅读题一般要在25分钟左右内完成，否则会影响全卷的答题；命题所选文本的内容、时间都和现实生活、学生课本有相当的距离，考场上不能查字典，没有参考资料。因此考场阅读必须快速、高效，有针对性。下面以《如果你为四郎哭泣》一文为例进行讲解。

原文：

如果你为四郎哭泣(龙应台)

经济学家、社会学家、人类学家可能找得出100个方式来回答“文化为什么重要”这个问题，但是我可以从一场戏说起。

有一天台北演出《四郎探母》，我特别带了85岁的父亲去听。

遥远的10世纪，宋朝汉人和辽国胡人在荒凉的战场上连年交战。杨四郎家人一一壮烈阵亡，自己被敌人俘虏，娶了敌人的公主，在异域苟活15年。铁镜公主聪慧而善良，异乡对儿女已是故乡，但四郎对母亲的思念无法遏止。悲剧的高潮就在四郎深夜潜回宋营探望老母的片刻。卡在“汉贼不两立”的政治斗争之间，在爱情和亲情无法两全之间，在个人处境和国家利益严重冲突之间，已是中年的四郎跪在地上对母亲痛哭失声：“千拜万拜，赎不过儿的罪来……”

我突然觉得身边的父亲有点异样，侧头看他，发现他已老泪纵横，泣不成声。

父亲16岁那年，在湖南衡山乡下，挑了两个空竹篓到市场去，准备帮母亲买菜。路上碰见国民党政府招兵，这16岁的少年放下竹篓就跟着去了。此后在战争的炮火声中辗转流离，在两岸的对峙中仓皇度日，70年岁月如江水漂月，一生不曾再见到那来不及道别的母亲。

他的眼泪一直流，一直流。我只好紧握着他的手，不断地递纸巾。

然后我发现，流泪的不只他。斜出去前一两排一位白发老人也在拭泪，隔座陪伴的中年儿子递过纸巾后，将一只手环抱着老人瘦弱的肩膀。

谢幕以后，人们纷纷站起来，我才发现，啊，四周多是中年儿女陪伴而来的老人家，有的拄着拐杖，有的坐着轮椅。他们不说话，因为眼里还有泪光。

中年的儿女们彼此不识，但是在眼光接触的时候，沉默中仿佛已经交换了一组密码。是曲终人散的时候，人们正要各奔东西，但是在那个当下，在那一个空间，这些互不相识的人变成了一个关系紧密、温情脉脉的群体。

从《四郎探母》，我如醍醐灌顶似地发觉，是的，我懂了为什么《伊底帕斯》能在星空下演两千年仍让人震撼，为什么《李尔王》在400年后仍让人感动。

文化，或者说，艺术，做了什么呢？

孤独的个人为自己说不出的痛苦找到了名字和定义。少小离家老大失乡的老兵们，从四郎的命运里认出了自己不可言喻的处境，认出了处境中的残酷和荒谬，而且，四郎的语言“千拜万拜，赎不过儿的罪来”，为他拔出了深深扎进肉里无法拔出的自责和痛苦。艺术像一块沾了药水的纱布，轻轻擦拭他灵魂深处从未愈合的伤口。

艺术使孤立的个人，打开深锁自己的门，走出去，找到同类。他发现，他的经验不是孤立的而是共同的集体的经验，他的痛苦和喜悦，是一个可以与人分享的痛苦和喜悦。孤立的个人因而产生归属感。

零散的、疏离的各个小撮团体找到连结而转型成精神相通、休戚与共的社群。《四郎探母》把本来封锁孤立的经验变成共同的经验，塑成公共的记忆，从而增进了相互的理解，凝聚了社会的文化认同。白发苍苍的老兵，若有所感的中年儿女，或者对这段历史原本漠然的外人，在经历过《四郎探母》之后，已经变成一个拥有共同情感而彼此体谅的社会。

珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。而公民社会，因为不倚赖皇权或神权来坚固它的底座，因此文化便是公民社会最重要的黏合剂。（选自《南方周末》2004-12-23）

题目：

1．本文的标题只是一个假设复句的前一个分句。通读全文后，请根据你的理解写出下一个分句。（4分）

如果你为四郎哭泣， 。

2．简要回答下列两个问题：（9分）

（1）看《四郎探母》时，父亲老泪纵横、泣不成声，“我只好紧握着他的手，不断地递纸巾”。请说说你对“只好”一词的理解。（4分）

（2）在文章最后一段，作者说“文化就是那根柔弱又强韧的细丝”。请结合全文，简析“柔弱”和“强韧”的含义。（5分）

3．作者从《四郎探母》懂得了为什么《伊底帕斯》、《李尔王》在千百年后仍让人感动。你认为作者懂得的是什么？（4分）

4．全文共15自然段，第13和第14两个自然段的顺序可否颠倒？为什么？请简要说明道理。（4分）

分析：

要想读懂文章，做对题目，同学们需要三步走：

（一）预想寻旨，了解中心

抓住文章的标题、结尾和开头段进行预想。标题是文章的眼睛。先看标题，想一想：这篇文章是什么文体，会写什么内容，表现什么主题，采用什么写法。如果我写，打算写什么，怎么写。这样预想，便于集中心神，调整状态，迅速进入正常的阅读轨道。然后快速阅读结尾和开头段落，粗步了解文章的内容和主题。

看题目：“如果你为四郎哭泣”是假设复句的条件部分，它会有什么结果呢？

看开头：经济学家、社会学家、人类学家可能找得出100个方式来回答“文化为什么重要”这个问题，但是我可以从一场戏说起。

由开头可知文章中心是谈“文化为什么重要”的问题。

看结尾：人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。而公民社会，因为不倚赖皇权或神权来坚固它的底座，因此文化便是公民社会最重要的黏合剂。

结尾照应开头，通过打比方，形象的回答了“文化为什么重要”的问题：文化便是公民社会最重要的黏合剂。

通过文章的题目、开头、结尾段落的分析和预想，往往能快速了解文章的中心，提高阅读效率。

（二）抓点连线，理清思路

预想之后，须快速浏览全文，根据不同文体的特点寻找关键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出画龙点晴的句子。将这些关键词句串联起来，从而把握文章的思路：

“文化为什么重要”这个问题，……我可以从一场戏说起。——有一天……演出《四郎探母》——

父亲……老泪纵横，泣不成声。——四周多是……老人家，……他们不说话，因为眼里还有泪光。——从《四郎探母》，……我懂了为什么《伊底帕斯》能在星空下演两千年仍让人震撼，为什么《李尔王》在400年后仍让人感动。——文化，……艺术，做了什么呢？——它使孤独的个人为自己说不出的痛苦找到了名字和定义。……——文化艺术使孤立的个人，打开深锁自己的门，走出去，找到同类。……它使零散的、疏离的各个小撮团体找到连结而转型成精神相通、休戚与共的社群。……——因此文化便是公民社会最重要的黏合剂。

《如果你为四郎哭泣》开篇提出问题，接着以看戏来说明文化的重要，最后总结，回答开头提出的问题。文章思路非常清晰，一目了然。

（三）定位清查，明确答案。

1.仔细审题，明确要答的问题，把握答题方向。

2.找到相关语句，锁定答案区间。

3.结合上下文及全文主旨深入分析，明确问题答案。

（第1题）范围：涉及全文。

解析：文章第2—8自然段叙述父亲看戏流泪的故事，表现了戏剧艺术强大的感人力量。然后从第9自然段开始，文章便集中论述文化的重要性，回答文章开头提出的问题。根据文章的内容可知，如果你为四郎哭泣，说明你也被剧情感动，你也感受到艺术的力量，你就会懂得文化的重要。

答案：（如果你为四郎哭泣，）你会感受到文化的力量。（或“你就找到了灵魂的归属”或“你就找到了精神的家园”或“你就会懂得文化为什么是公民社会里最重要的黏合剂”。）

（第2（1）题）范围：第3～6段。

解析：用词准确。父亲看戏被感动得哭了，我说什么都无济于事，只好紧握他的手，以表示对他的理解和抚慰。可换词比较。

答案：一句唱腔，灼痛了几十年的老伤疤。作者能够理解父亲—一那个少小离家老大失乡的老兵的痛苦，但此情此景，任何语言都是苍白无力的，于是只好紧握着他的手，用这样一种无声的语言表达自己的理解和抚慰。

（第2（2）题）范围：第15段。

解析：原句是一个比喻句。“柔弱”和“强韧”写文化的两个特点，重点强调文化的“强韧”，从而突出了本文的主旨：文化重要。

答案：文化作为一种精神现象看起来是柔弱无力的（或“文化在强权政治、战争或命运面前往往柔弱无力”）；（2分）但文化具有强大的凝聚力，能使人具有归属感（或文化认同）。（2分）

（第3题）范围：文章第10～15自然段。

解析：《伊底帕斯》、《李尔王》在千百年后仍让人感动，《四郎探母》让人感动；《伊底帕斯》、《李尔王》、《四郎探母》这些文艺作品有生命力；它们能引起归属感的、凝聚社会文化认同。

答案：懂得了凡是抒写永恒的人性、深入人类灵魂的文化艺术作品的生命力是永久的。（或“懂得了作为公民社会里最重要的黏合剂的文化的力量是无穷的”；或“懂得了能引起归属感的、凝聚社会文化认同的文化艺术作品的生命力是永恒的。）

（第4题）范围：第13、14两个自然段。

解析：第13段写文化艺术使孤立的个人找到同类；第14段谈文化能使疏离的小团体连结并转型成精神相通、休戚与共的社群。这两段所写在范围上由小到大，在内容上层层深入。

答案：不能颠倒。（1分）原因：这两段是从个人到同类再到社区，逐层深入或由小到大的关系。（3分）

总结：以上三步（解题）并非一成不变，它需要根据具体情况灵活处理。高考是选拔性考试，命题必然要以考试大纲为依据，所选的文章也不过是作者借助语言文字来表达自己的思想感情的，是大多数考生都能读懂的。如上文通过写看戏来阐明文化的重要性问题。所考查的四个题目也不外乎对主旨的理解（第1、3题）、对思路与结构的把握（第4题）及对语言的品味（第2题）。同学们要有信心，做题时要认真阅读，仔细审题，不要漏掉文中和题中的关键信息，这篇文章如果不注意抓住第1段和第10段的关键句子，要迅速把握全文的思路与中心也是不容易的；对第1题和第2题的第(2)小题如果不注意题干中的”全文”二字,理解答题便会有失偏颇。同学们解题时还要“粗心”一点，当然，这里的“粗心”指考场阅读要针对试题抓重点，问什么读什么，不要纠缠一些与试题无关的字词或问题。

只要注意考场阅读的特点，调整好考试心态，并掌握一定的阅读技巧，就可做到既整体把握文章的思路和中心，又（能）细致准确的圈定试题的答案。