【教学设计A】

创意说明：这则广播稿现场录音和文字报道相结合，表达上运用口语和书面语，报道事件条理清楚。教学本篇可以引导学生反复朗读，体会播音时的感情、语速、语调。

教学步骤：

1.速读课文，讨论下列问题：①记者们分别从什么地点报道了什么内容？在报道方法上有什么不同？②课文安排材料的顺序是什么？③将本文内容概括成一句话新闻。④从题目及内容看，本文有哪些特点？

2.模拟播音，体验文中情感：①由录音新闻的特点，体会括号中录音的作用，并安排学生模拟。②模拟播音。③教者作适当点评，结合“探究·练习”第三题，体会播音时应有的感情、语速、语调。

3.小组读书、讨论下列问题：①第2段中，景色描写有什么作用？②第3段中，表示时间先后的词语有哪些？它们有什么作用？③比喻句的运用有什么好处？（结合“探究·练习”第二题讨论）④第二部分报道了哪几点内容？⑤末段中，负责人的讲话包括几层意思？

4.自由读，感悟：①教师播放一小段录制的录音新闻，让学生感受其特点；②让学生轻声自由读，边读边赏，想象描写的场景，感悟现场的气氛，体会文章的感情。

5.总结：师生交流学习本文的感受，着重引导学生体会文字报道和现场录音结合运用的写作特点、口语和书面语自然结合的语言特点。

6.课外阅读《飞向太平洋》，比较两者的异同。

【教学设计B】

创意说明：这则广播稿，篇幅短小，内容浅显，现场感强。可进行模拟播音比赛。此设计旨在让学生在活动中学习语文，理解语文，培养学生的朗读能力及思维、答辩能力。

教学步骤：

1.课前准备：①以小组为单位，明确分工，模拟播音，准备比赛。②理解全文内容，画出美词佳句及疑难处，设计成问题，准备提问。

2.活动安排：①将全文分为四部分（1-4，5-7,8-12，13-16），小组抽签、准备。②活动形式：每小组播音后，其他组学生作点评，并提出问题，要求解答。（时间5分钟）（教者对提问、解答要多鼓励，对不能回答的问题，要适当引导。）③师生共同作简要点评。

3.总结：①谈谈这篇课文的特点或参加这次活动的感受。②以《模拟播音》为题，写一篇报道本次活动的消息或小通讯。

【教学设计C】

创意说明：通过比较阅读，异中求同，同中求异，激发学生的思维，提高阅读能力，感受我国航天事业的飞跃发展。还可将《“神舟”五号飞船航天员出征记》《决战太空》等篇并入，一起比较学习。教师亦可鼓励学生自选篇目研读。

教学建议：

1.课前准备：向学生推荐比较阅读篇目：《飞向太平洋》（见《语文读本》）《录音新闻》《”神舟”五号飞船航天员出征记》《决战太空》（见上学年课本2001年12月版），提出如下要求：①读这四篇新闻稿件，以标题新闻的形式，概括出每篇文章的主要内容。②阅读中，你感受最深的一点分别是什么？③注意比较几篇文章的异同点，如体裁、选材、写法等方面。

2.课堂讨论、交流：采用小组讨论、班级交流、教师引导的形式，师生互动，解决预习题及学习中遇到的其他问题。（比较阅读可引导学生就某一点展开讨论）

3.以“我国航天事业的飞跃发展”为主题，自办一期小壁报，在班级交流、展示。

【资料整合平台】

中华人民共和国航天大事记

中国航天事业起步于20世纪五六十年代。1956年10月8日，中国第一个火箭导弹研制机构——国防部第五研究院成立，钱学森任院长。1958年4月，开始兴建中国第一个运载火箭发射场。1958年5月17日，毛泽东主席在中共八大二次会议上指出：“我们也要搞人造卫星。”

1970年1月30日，中远程火箭飞行试验首次成功。

1970年4月24日，“东方红一号”人造卫星发射成功。这是我国发射的第一颗人造卫星。

1971年9月10日，洲际火箭首次飞行试验基本成功。

1975年11月26日，我国发射了一颗返回式人造卫星。卫星按预定计划于29日返回地面。

1980年5月18日，我国向太平洋预定海域成功地发射了远程运载火箭。

1981年9月20日，我国用一枚运载火箭发射了三颗科学实验卫星。

1982年10月12日，潜艇水下发射运载火箭获得成功，回收舱准确地溅落在预定海域。

1984年4月8日，我国第一颗地球静止轨道试验通信卫星发射成功。16日，卫星成功地定点于东经125度赤道上空。

1986年2月1日我国发射一颗实用通信广播卫星。20日，卫星定点成功。这标志着我国已全面掌握运载火箭技术，卫星通信由试验阶段进入实用阶段。

1990年4月7日中国自行研制的“长征3号”运载火箭在西昌卫星发射中心，把美国制造的亚洲1号通信卫星送入预定的轨道，首次取得了为国外用户发射卫星的圆满成功。截至目前已将27颗国外制造的卫星成功送入太空。