文章摘要:本文章的主要内容是关于全神贯注-教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

全神贯注

教学目标：

1、认识本课6个生字，合上下文体会新词的意思。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。

教学过程：

一、导入新课：

1、伽利略在探求科学真理的过程中，表现出了执著、求实的精神。今天我们再次走近著名的艺术家罗丹，体会他的另一种品质。板书：全神贯注

2、反复读一读，说说你对这个词的理解。

3、同学们，许许多多科学家工作起来，都常常废寝忘食，达到忘我的境界，我们今天要了解的法国著名的雕塑家是怎样全神贯注地投入创作的?请同学们自由朗读课文，前面的“学习提示”和课后的“资料袋”对你的自学会有帮助的。

二、自由读课文

1、默读，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，并做一些简单的批注。

2、交流：指名把句子读出来。老师在此时关注的是：读正确以及知道这个句子是描写罗丹的动作、神态、还是语言的句子。

三、以诵读为重点，感受全神贯注

1、从动作、神态、语言感受全神贯注

句子一： “罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话”，这是罗丹在仔细观察、认真思考。

句子二“忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵”，这是罗丹想到了个比较满意的修改女像的方案．并进行反复推敲时的神情。

句子三：“他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动”，这反映出罗丹工作时的紧张、精神专注。罗丹“越干越有劲，情绪更加激动了”，这时的罗丹“像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了”，真可以说到了如醉如痴的程度。这就把罗丹工作时那种全神贯注的神情描绘得非常具体了。

2、从时间上来说明罗丹全神贯注的工作。

句子一：“一刻钟过去了，半小时过去”……

句子二：“大约过了一个小时，罗丹才停下来”。对女像“左肩偏了点儿”的小毛病，罗丹却花费这么多的时间在紧张的状态下进行修改，这些描述进一步说明罗丹全神贯注地工作。

3、从挚友被关在工作室里说明罗丹全神贯注地工作。

“径自走出门去，随手拉上门准备上锁”。这一方面说明罗丹还没有从刚才的工作状态中解脱出来，另一方面说明罗丹确实把挚友茨威格忘掉了，恰恰表明罗丹的确是全神贯注地工作的。从罗丹的“才猛然想起”、“很抱歉”、“对不起”、“请不要见怪”等描述中，可以看出罗丹对朋友的一片真情，刚才发生的把人家关在门里的事完全是无意的。

4、齐读最后一段。思考：你怎样理解茨威格的话。（结合实际）

四、总结提升

在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。──爱因斯坦

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。──罗曼·罗兰

吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。──孙中山

内容概括：这篇介绍了关于全神贯注-教案,全神贯注-教学设计,全神贯注，希望对你有帮助！