课外迁移拓展阅读:阅读短文，完成小题。 (16分)

眼 睛

黄昏，诗人常到湖边公园寻找灵感。公园有几排长椅，一对对亲密偎依的情侣给美丽的日落景观增添了一种浪漫的情调。诗刊上便常出现这位诗人写的爱情诗。

一天黄昏，一条长椅上出现了一个长发姑娘。她的背影看上去很美。别的椅子上都是坐着一对，形单影只的她自然引起诗人的注意。于是诗人就朝她走了过来，这才发现她有一双好美的眼睛：似清泉、似山溪、似月光下的水波……　甲　

姑娘端坐着一动也不动，神色沉静，似陶醉在日落的美景中……诗人回去了，就写了一首关于她眼睛的诗。

此后，诗人每天黄昏都到公园去，那姑娘也总是端坐在那儿。诗人感觉到自己心里已有一种强烈的渴望。终于，他控制不住自己了，让自己写的有关她眼睛的诗做媒，去和她相识。

然而，姑娘的话让诗人大吃了一惊——“其实我的眼睛什么也看不见，我是个盲女。”诗人不信。“我何必骗你。”姑娘认真地说。诗人心里的渴望很快退潮般消失……诗人好久没再去公园。

一个月后，诗人又到公园去。那姑娘还是坐在那儿，只是身旁多了个英俊的小伙子。那个小伙子搂着姑娘的肩头，很亲密，诗人不由自主地走过去……

“我是个盲人，你不后悔？永远不后悔？”小伙子回答：“我就是你的眼睛！”

听了这句话“我就是你的眼睛”，　乙　，好诗！

然而，诗人并没用笔把这首诗写出来，只是默写在他心里。

诗人又好久没有到公园去过。当他再一次去公园见到那姑娘已是三个月之后。那天，黄昏的景色很美：燃烧的斜阳，朦胧的远山，展翅的白鹤，平静的湖水闪着金光……可是，姑娘身旁却没了那英俊的小伙子，诗人怀着一种异样的心情走了过去，发现在姑娘俊俏的脸上有两道泪痕。

“你……怎么啦？”

“你，你是谁？”姑娘问。

“我是那个……诗人。你男朋友呢？”

姑娘沉默了一阵，才开了口：“车祸……死了。两个月前，我们去登记结婚，为了救一个小孩，他……”　丙　，然后在姑娘身旁坐了下来。

不知过了多久，诗人终于鼓起了勇气，说“我愿意……做你的眼睛。”“我有眼睛。”姑娘顿了一下，接着说，“他临死前，要求医生把眼角膜移植给我，手术成功了。是他给了我一双眼睛……”从此，诗人不再写诗了。

小题1:在甲、乙、丙处各填上一句话，下列选项中恰当的一项是（）（2分）

①诗人心里一震②诗人心里在一阵悸动③诗人的心儿颤抖了

A．①②③B．③①②C．②①③D．③②①

小题2:“诗人心里的渴望”是什么呢？请写出来。（2分）

小题3:文中画线的景物描写有什么作用？试作简要分析。（不超过12个字）（3分）

小题4:文中小伙子说的“我就是你的眼睛”和诗人说的“我愿意……做你的眼睛”的含意有什么异同？试作简述。（4分）

同：_____________________________

异：_____________________________　

小题5:文章以_____________________________为线索，采用抑扬笔法，例如写_____________________________为“扬”，写_____________________________为“抑”。（3分）

小题6:“从此，诗人不再写诗了”的原因是什么？（2分）

参考答案：

小题1:D

小题1:希望和姑娘相识，交朋友。

小题1:反衬姑娘的痛苦心情　

小题1:同：表明对爱情的忠贞，与姑娘共创光明、幸福、美好的明天　异：前者出自真诚自然，故为姑娘接受，后者出自“克隆”，故为姑娘婉拒

小题1:眼睛　诗诗人发现姑娘“美好的眼睛”而写诗，诗人以诗为媒却得知姑娘是盲女，“心里的渴望很快退潮般消失”。

小题1:略

小题1:本题考查补写句子的能力。结合文章的具体语境来补写即可。

小题1:本题考查理解文章语句含义的能力。结合问我诗人对姑娘说的话来理解他的渴望即可。

小题1:本题考查环境描写的作用。环境描写的作用一般有：（1）渲染气氛，(2)烘托人物心情，（3）推动故事情节的发展。此处为烘托人物的心情。

小题1:本题考查理解文章语句的含义的能力。结合文章中对小伙子和诗人的描写来分析异同点即可。

小题1:本题考查文章的线索以及写法。结合文章的内容来确定线索和写法即可。

小题1:本题是一道开放题。结合文章的内容推断出诗人不再写诗了”的原因即可。