燕子
教案设计
2025-03-01
教学要求:
正确、流利、有感情的朗读课文。
学会本课生字新词。理解词语。
会用“偶尔、活泼”造句。
理解课文内容,概括每个自然段的段意。
通过朗读、观察和想象,感受的可爱和春天的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。
第一课时
揭示课题
出示的图片。
仔细观察的外形,抓住特点说几句话。
出示课题
6
教学生字
燕
初读课文
教师范读课文。
边听边思考:课文主要写了的哪些方面?
四人小组自由讨论。
自读课文。
按要求自读课文。
检查自学效果。
听写词语。
指名分段朗读课文。
细读课文。
边看图边读课文1。
第一自然段写的什么?作者是抓住什么特点来写的?
讨论交流。
羽毛
乌黑发亮
翅膀
俊俏轻快
尾巴
剪刀似的
指导朗读。
练习背诵。
第二课时
复习
分析课文
通过上一节课的学习,同学们已经知道了的样子十分可爱,那么这些活泼可爱的小家伙什么时候来和我们见面呢?
自由读2。
边读边思考:
作者描述了春天的那些景物?这些事物有什么特点?
重点品味。
齐读课文。
指导朗读第二自然段。
指导背诵。
自由朗读3。
这一段主要写干什么?
哪些词句说明飞得快?
哪些词句说明飞得轻?
指导用偶尔造句。
指导朗读、背诵。
指名读4。
学习打比方的句子。
画出文中两句打比方的句子,并说说把什么比做了什么。
练习有感情的朗读课文。
总结课文内容。
羽毛乌黑发亮
外形
翅膀俊俏轻快
尾巴剪刀似的
飞行
轻快
休息
音符
谱歌
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不够精彩?
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