2016年四年级上册语文期末测试卷附答案

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一、看拼音写词语。(8分)

jī chǔ shāo wēi fán nǎo pí juàn

xuán yá nínɡ jié zēnɡ tiān fā shì

二、选择题(在括号里填上正确答案的序号)。(7分)

1.下面每小题中，都有一项读音是错误的，请把序号写在后面的括号里。

⑴ A 啄(zuó)食 B 模糊(hu) C 酿(niànɡ)造 D 嫉(jí)妒 ( )

⑵ A 咆哮(xiào) B 拖累(lèi) C 浸(jìn)透 D 洞穴(xué) ( )

2.下面每小题中，都有一个词语含有错别字，请把序号写在后面的括号里。

⑴ A 励志 B 即时 C 端祥 D 销毁 ( )

⑵ A 精疲力竭 B 温文而雅 C 背信弃义 D 开诚相见 ( )

3.下面对加点词语理解正确的一项是:( )

A 毫不气馁(生气) B 功夫不负有心人(精力，时间)

C 夜发清溪向三峡(发现) D 春风送暖入屠苏(苏州城)

4.给“学富五车”对对子，下面哪一个词语最合适?( )

A 满腹经纶 B学贯东西 C才高八斗 D 博古通今

5.下面横线上填入哪一句歇后语最恰当? ( )

这道数学题太难了，无论老师怎么讲解，我都是 。

A 竹篮打水——一场空。 B 十五个吊桶打水——七上八下

C 小葱拌豆腐——一清(青)二白 D 擀面杖吹火——一窍不通

三、修改下面一段话。(用修改符号在原句上修改)(3分)

金色的秋天来了，柳树上的叶子由深绿变成了黄绿，柳树叶子最后成为深黄。风一吹，柳树叶子翻了个筋斗，像一只只蝴蝶飞了下来，柳树叶子落在了小路上，柳树叶子给小路铺上了一层黄地毯。

四、按课文内容填空。(26分)

1.“秋风在 ;秋风在 ，秋风抓一把 ，把夏天的脚印儿 ……”

这一句让我们感觉到秋风就像小孩子一样 。

2.“泉水从地下往上涌，好像 。在阳光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。”这段话写出了珍珠泉 的特点。

3.白天，它 ;傍晚，它就在

，飞到笼子边， ， 。

4.三九严寒， 。松花江畔的 ，

的霜花缀满了枝头，在阳光 下， ，

。这就是闻名全国的吉林雾凇 。

5.新春到，真热闹。我想用“ ， 。”

这样的诗句来描绘过年的情景：放鞭炮，饮屠苏酒;我要在家门上贴上“

， 。”这幅春联来描绘春光的美丽;宋代苏轼在一幅画上领略到了春光：“竹外桃花三两枝， 。”

五、阅读短文，回答问题。(22分=7分+7分+8分)

(一)九寨沟(节选)

注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨(zhǎ zhá)巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜(cuàn chuàn)出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

1.用“ ”给带点字选择正确的读音。(2分)

2.用文中的四字词语写出下面这些珍稀动物的特点。(4分)

的金丝猴 的羚羊

的大熊猫 的小熊猫

3.走进九寨沟，你有可能会看到这些有趣的珍稀动物，也有可能会看不到，这从文中反复出现的“ ”一词可以看出。(1分)

(二)猫头鹰

⑴猫头鹰的外形很特别。它们眼周的羽毛呈辐射状，面形像猫，因此被称为猫头鹰，周身羽毛大多为褐色，有一些细斑，稠密而松软;它们的双眼不像其他鸟类位于头部两侧，而是和人类一样，长在前面，圆圆的大眼睛，总让人将他们和“聪明”联想在一起。

⑵猫头鹰虽然和人类一样，眼睛直视前方，不过它们的脖子可比人类灵活得多，( )可以左右转动，( )可以向后转，头的活动范围可达270°，能把背后的情形看得一清二楚。∥

⑶猫头鹰食物以鼠类为主，捕食猎物时又快又准，因为它们有尖锐的爪和钩状的喙(huì)，还有柔软光滑的羽毛，可以无声地飞行，使得猎物毫无警觉。捕食时，它们通常把猎物整个吞进肚子里，经过一段时间后，会吐出团状的东西，成为“食茧”，那是它们无法消化的毛皮、骨头、羽毛、爪子等东西，可不是因为生病而呕吐哦!∥

⑷全世界共有猫头鹰130多种，分布在我国的大约有26种，都属于国家二级保护动物。由于栖息地遭到破坏，猫头鹰有些种类已濒(bīn)临灭绝。

1.在( )里填上合适的关联词语。(2分)

2.短文中划线部分为了说明猫头鹰脖子灵活，采用了 的说明方法。请在横线上填入正确答案的序号。(2分)

A 列数据 B 作比较 C 打比方 D 举例子

3.“∥”把短文分成了三个部分，主要介绍了猫头鹰的 、

和 这三个方面。(3分)

(三)诚实的红石榴

⑴那还是孩提时代的事。

⑵上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头，脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦地旁征博引，反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐(chǎn)释它的含义，大讲特讲它对于人生的至关重要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会。

⑶这天上午有一节语文课。

⑷上课铃响之后，胡老师夹着讲义走上讲坛，脸色严峻地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个从校门内那株石榴树上摘去了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗?” X

⑸全班同学面面相觑(qù)，都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过那石榴好吃、想摘下一个尝尝的念头?”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。

⑹我那时虽不是特别的懂事，但也马上意识到在此刻举起手意味着什么——你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举起手来的后果。所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。

“真的连想都没想过?”他又追问了一句。

⑺这时，有个个子很小的女同学怯怯地站了起来。她红着脸小声地说她想过，可是她的确没有摘……

⑻我们都屏(bǐnɡ)住呼吸，和那女同学一起等待老师的发落。

⑼出乎意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。

⑽“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么东西。”老师又望着我们，叹了一口气……

⑾直到今天，我还无法忘记那颗诚实的红石榴。

1.读下面的句子，想想人物在当时是怎样的心情。(2分)

①“我们都屏住呼吸，和那女同学一起等待老师的发落。” 此时“我们”的心情是( )

②“老师又望着我们，叹了一口气……” 此时老师的心情是( )

2.石榴其实是胡老师拿的，他这么做是想让大家明白“诚实”就是

。(2分)

3.本学期你学过哪些关于诚信的名句或者俗语?请写出一句。(2分)

4.“我”对胡老师做了不少判断，最终判断正确的一项是( )(2分)

A 胡老师讲“诚实”完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会。

B 那女同学承认动过摘的念头，我觉得胡老师一定会发落。

C 胡老师脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。

D 你动过摘的念头，那么胡老师就会认为石榴是你摘的。

六、习作。(30分)

题目：提起这件事，我就

提示： 1.把题目补充完整，可以填上“开心”“难过”“得意”“失望”……

2.把事情的经过写清楚，表达自己真实的感受。

题 目 ：

七、写字。(4分)

1.规范书写(行款整齐，文题居中，一字一格，每段开头空两格，标点占格)(2分);

2.端正书写(结构匀称，大小适中)(1分)

3.整洁书写(卷面清洁，涂改少)(1分)

参考答案：

一、基础 稍微 烦恼 疲倦 悬崖 凝结 增添 发誓(每个字0.5分)

二、1. ⑴A ⑵B 2. ⑴C ⑵B 3.B 4.C 5.D(每条1分)

三、(每处1分，共3分)对于修改符号不必做过高要求。

1.柳树叶子最后成为深黄。 此处去掉“柳树叶子”

2.柳树叶子落在了小路上， 此处去掉“柳树叶子”，或改为“它们”

3.柳树叶子给小路铺了一层黄地毯。 此处去掉“柳树叶子”

四、(每档1分，共26分)每个错别字0.5分，每档扣完1分为止。

1. 田野里打滚 ; 小路上奔跑 ， 桂子的香气 ， 轻轻涂掉 ……”

调皮可爱;顽皮;淘气等(答案不唯一，恰当就行)……

2.一串串珍珠 忽聚忽散 ， 忽断忽续 ， 忽急忽缓 ，神奇

3. 淘气地陪伴着我 ; 父母的再三呼唤声中 ， 扭动滚圆的身子， 挤开那绿叶钻进去 。

4. 大地冰封 。十里长堤上 ， 洁白晶莹 照耀 下， 银光闪烁 ， 美丽动人 奇观

5. 爆竹声中一岁除 ， 春风送暖入屠苏 。 又是一年芳草绿 ， 依然十里杏花红(答案不唯一，写春天的对联就行) 春江水暖鸭先知

五、 (一)九寨沟(节选)

1. zhǎ cuàn (每个1分，共2分)

2. 体态粗壮 善于奔跑 憨态可掬 行动敏捷 (每个1分，共4分)

3. 也许 (1分)

(二)猫头鹰

1.不但……而且…… ;不仅……而且……;不仅……还…… ;不但……还……;既……又…… (选其中任何一组)(2分)

2.B (2分)

3.外形(或外形特点) 捕食方法(或捕食特点、怎么捕食等) 种类(3分)

(三)诚实的红石榴

1. ①紧张;担心等 (答案不唯一)

②无奈;可惜;失望等 (答案不唯一) (每题1分，共2分

2.说真话;敢于承认;不说谎等等 (答案不唯一，有道理即可)(2分)

3.人无信不立;言必信，行必果;君子一言，驷马难追;火心要空，人心要实;黄金失去可再得，名誉失去难挽回。等等(2分)

4.C (2分)