课题

第四单元语文实践活动

课时

  第1  课时

（总第         课时）

科 任

教 师

教学

目标

知识与能力：1、知识目标：在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。

2、能力目标：培养互相协作的精神，提高探究问题及解决问题的能力。

过程与方法：学生自学，小组交流，合作探究。

情感态度价值观：对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。

重难点

重点：活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。

难点：培养互相协作的精神，提高探究问题及解决问题的能力。

教

学

过

程

教

学

过

程

一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）

1、导入新课

我们与动物共存于地球之上，今天生存在地球上的动物，无论是否直接面对人类，都摆脱不了人类对它们造成的阴影，但是人类却在动物的世界里获取到了物质与精神的享受。今天这节课就让我们把自己在探究如何保护野生动物过程中采撷到的思想火花呈现给大家，让大家一起来分享你探究的快乐吧！（出示幻灯片）关爱野生动物，建设美好家园。 

2、出示学习目标

（1）．通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。 

（2）．活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。 

（3）．培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。 

（4）．通过活动使学生关注生活，热爱生活。 

二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）

自学提纲：

（1）说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息？ 

（2）交流与展示,围绕以下问题展开: 

①我国及世界野生动物处于什么样的状况？

②我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？ 

③周围有没有伤害野生动物的行为？ 

④其它…… 

三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）

1、什么是野生动物？

明确：所谓野生动物，是指在自然状态下生长并未被驯化的动物。我国法律上所保护的野生动物，是指“珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物” 。

2、我国及世界野生动物处于什么样的状况？原因是什么？

明确：①、野生动物的栖息地受到干扰、破坏，退化和缩减。

②、非法猎捕和过度开发。

3、讨论

①我国政府历来关注生态环境，重视保护野生动物，采取了哪些保护措施？

②针对保护野生动物方面存在的问题，你有什么好的建议或措施？

3、除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意识。大家一定都听说过一些人们保护野生动物的感人故事。（请学生说故事）

4、  课堂小结

人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己。让我们行动起来，关爱生命，善待动物。不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。为建设社会主义和谐社会添砖加瓦。同享一片蓝天，共建美好家园。

四、巩固新知，当堂训练（15分钟）

1、请你设计一个保护野生动物的方案。

2、请你拟定2—3条保护野生动物的标语。

五、课外作业，拓展延伸（3分钟）

各人选定一种需要保护的野生动物（如麻雀等），到网上或图书馆查阅资料，介绍这种动物，说明保护它的重要性。

讨论补充记录

讨论补充记录

板书

设计

保护野生动物

1、  什么是野生动物？

2、  目前我国野生动物的生存状况如何？

3、怎样保护野生动物？