初二语文知识点大全：《棋王》重难点检测 

七 棋王

·积累运用·

1. 给下列加点字注音。

耽误( ) 歹人( ) 沉吟() 蝙蝠( )

攥( ) 疏忽( ) 噱() 抻( )

2. 给下列形近字注音并组词。

(1)拱( )_____ (2)廷( )_____

烘( )_____ 延( )_____

哄( )_____ 迁( )_____

(3)樵( )_____ (4)峙( )_____

礁( )_____ 侍( )_____

憔( )_____ 恃( )_____

3. 填上适当的字，将下面的四字短语补充完整。

人头_____动 目_____ 口_____ 甘_____ 下风

神_____ 妙_____ 先声有_____ 后发_____ 人

·阅读感悟·

阅读课文，回答问题。

4. 文中写十人比赛，一千人围观，数十人自愿服务的目的是什么?

5. 文中有多处对王一生肖像进行了描写，请找出来，说说他是怎样的一个人。

6. 文中为什么要写“我”紧紧捏着王一生母亲留给他的无字棋子知道结束这个细节?

7.你怎样理解长者称王一生的棋道“汇道禅于一炉，神机妙算，先声有势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒将，不过如此”这段话?这段话在文中有什么作用?

8. 王一生可否不同意和棋，一战到底?你分析一下最后的结果是怎样?

9. 课文结尾处写道：“不做俗人，哪儿会知道这般乐趣?家破人亡，平了头每日荷锄，却自有真人生在里面，识到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人类，就是每日在忙这个。可囿于其中，终于还不太像人。”请课后阅读《棋王》全文，谈谈你对这句话的理解。