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教学目标：

⒈用钢笔描红，初步了解行书的运笔方法及规律。

⒉让学生读句子，在具体的语言环境中训练用词的准确性。

⒊填关联词语，熟记成语。

⒋读读背背，说话：学会解释。

教学重难点：

填关联词语，说话。

教具准备：苏教版六年级上册练习1教案教学设计好

投影片。

拟定课时：三课时

第一课时

教学内容：

练习的1—5题

教学过程：

一、用钢笔描红。

⒈自由读这句话，并看行书有什么特点？

⒉指名读句子。

⒊师述：行书运笔流畅，一气呵成。

⒋范写：“有”、“类”。

⒌学生描红（师巡视）

二、找出用错的字，把正确的字找出来。

⒈自由读题目要求，把用错的字找出来。

⒉自由做题。

（改正以后，正误比较，分析原因）

⒊交流：

按装机器（安） 开恳荒地（垦）

刻服困难（克） 欣尝音乐（赏）

⒋用“按、恳、尝、刻”分别组词。

三、读句子，画去括号里用得不当的词。

⒈指名读题目要求。

⒉学生做题。

（提示：可将两个词都放在句子里读一读，比较一下，再去掉一个不恰当的词。）

⒊讨论、交流。

⑴（ 夸奖 炫耀）

⑵（无所不至 无微不至）

⑶（教导 教训）

⒋用“夸奖、无所不至、教导”造句。

四、在下面的括号里填上恰当的关联词语。

⒈自由读句子。

⒉列出所写关联词，尝试填写，比较推敲。

如：即使……也……

内容概括：这篇介绍了关于练习1,苏教版六年级上册练习1教案教学设计好，希望对你有帮助！