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一、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（《口技》）杨宝生先生《〈口技〉注释献疑五则》（《语文教学通讯》１９９６年第１２期）一文认为：从“侧目”的语法结构来看，“侧”是修饰“目”的；“侧目”是偏正结构。“侧”就是“斜、旁”，“目”就是“用眼睛看”，“侧目”义即斜眼旁视，与“头”的动作无关。……据此，“侧目”一词似应这样作注：“斜眼旁视，形容精神高度集中的样子。这里形容听得入神。”

人教版课本对“侧目”一词的注释是：“偏着头看，形容听得入神。”我以为以上两种注释都不对。我们先看“侧目”的语法结构。它不是杨先生所认为的偏正结构，而是动宾结构。句中“伸颈”、“侧目”、“微笑”、“默叹”四个短语，是两两同构的，即“伸颈”与“侧目”均为动宾结构，“微笑”与“默叹”均为偏正结构。这种一个句子中四组短语两两同构现象是很常见的。如“丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱；其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。”（欧阳修《秋声赋》）“然则，诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。”（苏洵《六国论》）“狂风大作，似狮吼，像虎啸，似哀歌，如悲悼。”（浙江版初中《语文》第二册）既然如此，“伸颈”即“伸长脖子”，那么“侧目”当然译为“斜着眼睛（看）”，而不能译为“斜眼旁视”（把“目”译为“用眼睛看”了）。宾客为什么要“伸长脖子，斜着眼睛（看）”呢？因为上文描摹的口技人摹拟深巷中一家夫妇和两孩子活动的声音，就像真实地发生在眼前一样。

二、对第７题的回答与启示这是《语文教学通讯》１９９６年第１２期一篇文章的标题。我以为这则标题有语玻原文先解答了“第７题”，还写出“通过对第７题的分析解答”得出的“启示”。可见，该文的内容有两方面：（一）对第７题的解答；（二）第７题的启示。可是，文章作者王荣杰先生却用“对第７题的回答与启示”来概括这两个方面的内容。标题中“对”是介词，根据吕叔湘先生《现代汉语八百词》中“对”条的解释，这里“对”显然指示“第７题”是“回答与启示”的对象。可以“回答”第７题，但可以“启示”第７题么？

三、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。这句话来自《对第７题的回答与启示》一文。王荣杰先生在文中说道：主干是“大家……感到……气愤”，再扩大一点是“大家对护林员揭发……的问题，感到……气愤”，我们就发现，这个意义是不对的，应该是对“林业局偷运木料”气愤，这一分析就明白，歧义是这样产生的。我认为这个句子没有歧义。什么是歧义？《现代汉语词典》的解释是“（语言文字）两歧或多歧的意义，有两种或几种可能的解释。”例如“三个球队的运动员”，就可以有两种解释：（一）某个球队的三个队员；（二）来自三个球队的队员。因此，我们说“三个球队的队员”有歧义。而上句正如王荣杰先生所说，是“大家对护林员揭发……的问题，感到……气愤”，只有一个意思，所以上句没有歧义。