教学目标 ：

1、 能读懂例文《小乌龟》知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点，写好小乌龟。

2、 能根据书上对例文的分析，通过讨论，交流，明确写好动物，要从外形和动作两方面，抓住最有特点的地方写

3、 能充分调动自己的观察积累，模仿例文的写法，先说说，再写自己喜欢的一种动物。

教学重点：

写出动物的动作特点。

教学难点 ：

通过一系列表示动作的词语，准确地表现动物的动作特点。

作前准备：

1、 观察自己喜爱的小动物，并写一周的观察日记。

2、 挂图

一、学习例文

1、 出示挂图。

2、 指名说说小乌龟的外形特点

3、 引导悟法

（1） 自渎《小乌龟》，思考：作者从哪两个方面来写的？为什么他写的小乌龟样子非常像，而且又像活的呢？

（2） 交流

4、 指名谈学习例文的收获

二、展开讨论

1、 让学生阅读对例文的分析部分，同桌讨论。

2、 指名学生谈谈懂得了什么

3、 师生共同小结写好动物的方法

（1） 从外形和动作两方面写

（2） 抓住最有特点的地方写

（3） 写动作特点时，要注意运用一系列准确的动词

5、 再读体会

三、提纲词语

伶俐可爱 翩翩起舞 体态奇特

饿虎扑食 束手无策 忽闪忽闪

增添乐趣 迫不及待 来者不善

调皮可爱 尽心尽职 忠诚善良

四、进行说写

1、 学生阅读作文提示，说说习作的内容和要求是什么

2、 课前，老师布置过一个特殊的家庭作业 ，交流

3、 先小组交流

4、 指名全班交流，师生点评

5、 对照写法，激励学生写出合乎要求的作文来

五、写草稿