《童趣》学案

学习目标①准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。

②理解只有善于观察，善于联想想象，才能有物外之趣。

③学习积累重点词语。

能力目标① 提高学生朗读古文的能力；

②提高学生的想象力。

德育目标激发学生对生活的热爱之情。

学习重点①反复朗读，领会课文大意。

②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。

学习难点理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。

学习方法朗读、背诵；自主、合作、探究。

学时两课时。

情景导入孩子的想像是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。今天我们就来学习一篇新的文章《童趣》。这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想像，获得生活乐趣的文章。它告诉我们，只有观察得仔细，想像得丰富，才会有乐趣。

课前

预习1.给生字词标音。

童稚（zhì） 藐小（miǎo） 项为之强（jiāng） 鹤唳云端（lì）

怡然称快（yí） 凹凸 （āo）（tū） 土砾（lì）

壑（hè） 庞然大物（páng） 癞虾蟆（lài）（ há）（ ma）

2.造句。

(1)明察秋毫：

(2)怡然自得：

(3)庞然大物：

(4)夏蚊成雷：

走近作者

作品沈复（1763～ ？），中国清代文学家。字三白，江苏苏州人。擅长工诗画、散文。《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》。

课前

复习1、根据意思写出相应的词语

向外溅出或喷射。（ ） 多而密。（ ）

稀稀疏疏，出现得少。（ ） 孤独，没有依靠。（ ）

逗引，招惹。（ ） 忍不住笑。忍俊：含笑。（ ）

形容鲜美的酒。（ ） 回旋地绕像卧着的龙。（ ）

2、给下列红色的字注音

迸溅(bèng) （jiàn) 伶仃(líng) （dīng) 酒酿(niàng)

盘虬卧龙(qiú) 仙露琼浆(qióng)

文言文

导学文言文是古代的书面语体。特点：简洁、典雅。意义：继承文化、了解历史、丰富语言。

学习方法：1、熟读背诵；2、用心领会,能见言而知意；3、积累文言词汇。

整体

感知1.朗读课文，注意停顿（节奏）。

余/忆童稚时,能/张目对日,明察秋毫,见/藐小之物,/必/细察其/纹理,故/时有/物外之趣。

夏蚊成雷,私/拟作/群鹤/舞于/空中。心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。昂首/观之,项/为之/强。又/留蚊于素帐中,徐/喷以烟,使之/冲烟而飞鸣,作/青云白鹤观,果如/鹤唳云端,为之/怡然称快。

余/常于/土墙凹凸/处,花台小草/丛杂处,蹲/其身,使/与台齐;定神/细视,以/丛草/为林,以/虫蚁/为兽,以/土砾凸者/为丘,凹者/为壑,神游/其中,怡然自得。

一日,见/二虫/斗草间,观之,兴/正浓,忽有/庞然大物,拔山倒树/而来,盖/一癞虾蟆,舌一吐/而/二虫/尽为所吞。余/年幼,方/出神,不觉/呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭/数十,驱/之别院。

2.翻译课文。

我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,能清楚地观察极细小的事物(视力好极了),每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣.

夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也因此变得僵硬了.我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,因为这,我感到高兴极了.

我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子,蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足.

有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去。

重点

研讨1、用简洁的语言概括文中的三件趣事

（1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤的景象。

——观蚊如鹤

（2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。

——神游山林

（3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。

——鞭打蛤蟆

2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？

（1）小—大。如：丛草—树林 虫蚊—禽兽 土块—峰、谷

（2）丑—美。如：蚊虫飞舞—白鹤舞空

（3）益虫—坏人。 如：癞蛤蟆吞食二虫——捉、鞭、驱

3.本课结构。

自然景物思维方式新的形象心情

夏蚊成雷联想和想象群鹤舞空怡然称快

草丛、虫蚊土砾森林、野兽、丘壑怡然自得

癞虾蟆庞然大物，拔山倒树大快人心( 鞭

打、驱赶)

4. 文言句式

(1)判断句，如：“忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆”(“盖……”)

(2)省略句，如：“蹲其身，使与台齐”(“使”后省略宾语“之”)

(3)被动句，如：“舌一吐而二虫尽为所吞“(“为”在这句话中解释为“被”)

课堂

小结作者把童年时代观察草丛、蚊虫、土砾、癞虾蟆加以想象，幻想迭出，有一种物外之趣。

拓展练习㈠“我”为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，而不是将它处死？答：1、珍惜生命，热爱小动物。 2、处置有度。 3、不忍心。

㈡请用下面的四个成语说一段话，要求：①字体工整；②语言优美；③蕴含深意。

“明察秋毫、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷”

想像练习。

在青岛崂山海滨，有一处风光秀丽的旅游景点——石老人。这里因为湛蓝的大海中有一块状如老人的大石头而得此名。请你发挥想像。写一个有关石老人的故事。也可以根据自己的家乡的某一处历史遗迹，或根据自己掌握的民间故事进行拓展写作。

《童趣》学案

科目：七年级语文 班级：七（3）班 主备教师：张进云 日期：2011.9.6 审阅

学习目标①准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。

②理解只有善于观察，善于联想想象，才能有物外之趣。

③学习积累重点词语。

能力目标① 提高学生朗读古文的能力；

②提高学生的想象力。

德育目标激发学生对生活的热爱之情。

学习重点①反复朗读，领会课文大意。

②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。

学习难点理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。

学习方法朗读、背诵；自主、合作、探究。

学时两课时。

情景导入孩子的想像是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。今天我们就来学习一篇新的文章《童趣》。这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想像，获得生活乐趣的文章。它告诉我们，只有观察得仔细，想像得丰富，才会有乐趣。

课前

预习1.给生字词标音。

童稚（ ） 藐小（ ） 项为之强（ ） 鹤唳云端（ ）

怡然称快（ ） 凹凸 （ ）（ ） 土砾（ ）

壑（ ） 庞然大物（ ） 癞虾蟆（ ）（ ）（ ）

2.造句。

(1)明察秋毫：

(2)怡然自得：

(3)庞然大物：

(4)夏蚊成雷：

走近作者

作品沈复（1763～ ？），中国清代文学家。字三白，江苏苏州人。擅长工诗画、散文。《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》。

课前

复习1、根据意思写出相应的词语

向外溅出或喷射。（ ） 多而密。（ ）

稀稀疏疏，出现得少。（ ） 孤独，没有依靠。（ ）

逗引，招惹。（ ） 忍不住笑。忍俊：含笑。（ ）

形容鲜美的酒。（ ） 回旋地绕像卧着的龙。（ ）

2、给下列红色的字注音

迸溅（ ）（ ） 伶仃（ ）（ ） 酒酿（ ）

盘虬卧龙（ ） 仙露琼浆（ ）

文言文

导学文言文是古代的书面语体。特点：简洁、典雅。意义：继承文化、了解历史、丰富语言。

学习方法：1、熟读背诵；2、用心领会,能见言而知意；3、积累文言词汇。

整体

感知1.听读课文，注意停顿（节奏），朗读课文。

余/忆童稚时,能/张目对日,明察秋毫,见/藐小之物,/必/细察其/纹理,故/时有/物外之趣。

夏蚊成雷,私/拟作/群鹤/舞于/空中。心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。昂首/观之,项/为之/强。又/留蚊于素帐中,徐/喷以烟,使之/冲烟而飞鸣,作/青云白鹤观,果如/鹤唳云端,为之/怡然称快。

余/常于/土墙凹凸/处,花台小草/丛杂处,蹲/其身,使/与台齐;定神/细视,以/丛草/为林,以/虫蚁/为兽,以/土砾凸者/为丘,凹者/为壑,神游/其中,怡然自得。

一日,见/二虫/斗草间,观之,兴/正浓,忽有/庞然大物,拔山倒树/而来,盖/一癞虾蟆,舌一吐/而/二虫/尽为所吞。余/年幼,方/出神,不觉/呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭/数十,驱/之别院。

2.背诵课文。

3.翻译课文。

重点

研讨1、用简洁的语言概括文中的三件趣事

（1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤的景象。

——（ ）

（2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。

——（ ）

（3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。

——（ ）

2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？

（1）小—（ ）。如：丛草—树林 、虫蚊—（ ）、 （ ）—峰、谷

（2）丑—（ ）。如：蚊虫飞舞—（ ）

（3）益虫—（ ）。 如：癞蛤蟆（ ）——捉、鞭、驱

3.本课结构。

自然景物思维方式新的形象心情

夏蚊成雷联想和想象

草丛、虫蚊土砾

癞虾蟆

4. 文言句式

(1)判断句，如：

(2)省略句，如：

(3)被动句，如：

课堂

小结作者把童年时代观察草丛、蚊虫、土砾、癞虾蟆加以想象，幻想迭出，有一种物外之趣。

拓展练习㈠“我”为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，而不是将它处死？答：1、珍惜生命，热爱小动物。 2、处置有度。 3、不忍心。

㈡请用下面的四个成语说一段话，要求：①字体工整；②语言优美；③蕴含深意。

“明察秋毫、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷”

想像练习。

在青岛崂山海滨，有一处风光秀丽的旅游景点——石老人。这里因为湛蓝的大海中有一块状如老人的大石头而得此名。请你发挥想像。写一个有关石老人的故事。也可以根据自己的家乡的某一处历史遗迹，或根据自己掌握的民间故事进行拓展写作。