教学目标：

1：学会7个生字。掌握：渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭

滥用、威胁、目睹。2：正确、流利、有感情地朗读课文。3：理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。

教学重点：

：让学生了解作者是怎样说明地球上人类活动的范围很小，资源有限，不能移居到别的星球等几方面的知识。

教学难点：了解为什么“只有一个地球”。

课前准备

：1：查阅资料，了解我国资源状况以及破坏生态环境的事例。2：准备地球以及地球在太阳系中运行情况的课件。

教学过程：

第一课时

一：导入课文，激发兴趣。

二：自由读文，了解课文内容。

三：细读全文，自学生字词。

要求：读准生字字音，了解字义。

把课文读正确、读通顺、读流畅。

四：检查自学情况。

五、精读课文。

1、读一读地球可爱的句子。

2、品一品地球资源有限而又遭受无节制的

开采和随意毁坏的段落。

六、整体熟读全文。

第二课时

一、扣题导入

1、谁用“只有一个”说一句话，夸夸世上某种东西只有一个？教师总结：任何一样东西，不可能只有某一人独自拥有，就算是，至少可以克隆。但地球却永远只有一个，永远无法克隆，因为我们《只有一个地球》。

（师生齐读课题）

二、通读全文，寻找线索师述；上节课，我们对本课有了初步的了解，这节课我们一起继续探究。请同学们浏览全文，找一找文中哪一句话完整的概括了地球的特点。生找出齐读：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎。

三、体味地球的外在可爱

1、出示课件（地球在宇宙中的美景）。

2、用自己的话说一说地球是如何美的。

3、找出书中描写地球美丽的句子，并分各种形式朗读。4、拉近与地球的情感距离。（我们人类把地球称为什么？）

四、认识地球的内在美。

1、理解地球的“慷慨”。

2、交流课外资料。看看哪些

资料能说明地球的慷慨？

五、查资料，找数据证明地球的大小。师述：地球像一叶小舟，载着60多亿人，在茫茫的宇宙中行驶，这叶小舟无怨无悔。她是多么的慷慨无私啊！我们的人类又是怎样对待她的呢？

六、探究地球易碎的原因。

1、昔日美丽的地球妈妈如今已伤痕累累，地球妈妈易碎的原因在哪儿？读课文第4节。

2、课件出示，地球被破坏的画面。

七、探讨有关“人类移居”问题。

八、升华情感。

1、写话抒情。

2、结束语。

九、在音乐中出示地球妈妈的话。

板书设计：

只有一个

可爱

地球

易碎

慷慨

？

人类