日前，我收到了一篇标题让我触目惊心的群发邮件，文中讲述一个年轻貌美的代课教师为了学校不再摇摇欲坠，为了学生不再悲戚流泪，她毅然用她孱弱的肩膀挑起了重任。她一个人走出了大山来到繁华的都市当了发廊妹，又沦落到去做常人所不齿的事情，让人钦佩的是她把不合法所得都用于合法支配，用来修葺校舍，用于接济失学儿童等，可惜她的高尚行为并没有为她带来风光的结局，最后她悲惨地倒下了！她留下的日记表露了她的可歌可泣的爱心，校长知道她惊天动地的善举背后的艰辛。她走了，她的学生哭了；她走了，她的校长哭了；她走了，她的乡人哭了。。。。。。我看了，我也流泪了！虽然，我曾怀疑那邮件的真实性，可是文章图文并茂，尤其是她那变形的手指见证着她的付出！唉，其情感人，其事动人！感叹那位教师之用心良苦，也惊讶于那位教师之不值得，要修建校舍、拯救失学的儿童有很多方法，而她所选的显然不是明智的道路。或许我是那种“站着说话不腰疼的人！”或许有人会说“林子大了，什么鸟都有！”甚至有人会说：“这不过是小事一桩罢了！”然而，这是小事吗？

这不禁让我想起很久以前看过的那篇文章说温总理有放置心头永远牵挂的三件小事：

第一件事，1993年7月4日，温总理到山西省吕梁山区临县的一个村里去考察。那天下着大雨，他到了一所小学。那是一个非常简陋的窑洞，只有十多套破旧的桌椅，五个年级的同学混班上课，学生面朝里，光线很暗。这幕情景使他一直不能忘怀。他有几年没去临县了，却还在牵挂那个窑洞学校还在吗？那里的孩子现在上学条件怎么样？他放心不下。（不知他可曾有相关的指示，不会只是在心里记挂吧）

第二件事，1995年6月11日，他到甘肃省靖远县，他见到一户农家，主妇双目失明，丈夫是个痴呆人。她身边有个六七岁的女孩，家里收拾得干干净净。她拉着我们的总理哭个不停。总理问她有什么困难，她说，我希望我的孩子能上希望小学。我瞎了一辈子，就希望孩子能上学，不当睁眼瞎。她看不见这个世界，但对社会的进步很有眼光。她希望下一代能够上学，就是希望摆脱长期的贫困、愚昧和落后。（我想我们敬爱的总理，以民生为本的总理一定是热泪盈眶了吧！）

第三件事，2002年陕西秦岭发大水，6月25日总理赶到佛坪县的沙坝村，那里灾情很重，连整个县城都被淹没了，唯独学校里还有琅琅的读书声。这是灾后那里唯一幸存的学校，老师在带着孩子们上课。有的孩子已成了孤儿，他们的父母在水灾中遇难了。总理到教室看望师生，领着孩子们大声朗读了黑板上写着的几句话：我是中国人，我爱中国。我要克服重重困难，为重建我的家园而努力。（眼前再度浮现在汶川地震中那个爱民的总理形象！）

有了“穷人经济学”的言说，便有了免除农业税、建立农村最低生活保障制度等行动；有了“穷人教育学”的理念，便有了对教育产业化的纠偏。具体措施不一而足，成效也有待检验，但那些“故事”浮出水面，甚至开始被社会主流频繁讲述，毕竟是不争的事实。（希望有了那封邮件，便能有更多的人来关注贫穷的地方，落后的教育设施，更多的人会监督那些以权谋私的人不要无法无天！）

再说，总理日理万机，然此等“小事”他常记挂心间，那么破烂的校舍还会多吗？失学的儿童还会多吗？

今天群里有个网友说他们的学生要步行7，8小时才能到达学校，他也要步行1小时才能到家。我恍然觉得自己是多么的幸福，从办公室到学校饭堂几分钟的路程，我们都要坐车；也感慨我的学生是多么的奢侈，他们不要说步行了，连坐公交车都嫌弃，大多坐摩托车，也有很多家长接送的。

群里又有网友说起他们现在都没有固定的办公室，更别提什么电子备课了，每逢雨天，屋漏无干处，那不是灾区，只是一个农村，想想我们也是在农村教书，但地域的差异还是造就了生活水平、办公设备等的迥然不同。我们办公室每个老师都有自己的电脑，现在的天气就开着空调，门是敞开着的，何其浪费！

民生无小事，事事关心！教育无小事，事事操心！