陌上花开--触摸语文教学的春天
教学分析
2025-02-14
(上周末家里的电脑坏了,一直没有修好,真是着急。只好今天到学校里写了,可是过了那个时段,心中很多想说的话已成过去式,想不起来了。唉——)
上周五的“东晓学堂”活动之后,我真是被深深地震撼了。我们的老师太了不起了!对文本的正确解读,教学方案的有效设计,课件的精心准备,就在这短短的两天时间里搞定,确实让人钦佩!从六位老师的说课中,看不出丝毫的粗糙与应付,显示着老师们深厚的语文功底。经验丰富的王老师,初出茅庐的童老师,见解独特的谢老师,意蕴深厚的叶老师,他们的说课都给人留下了深刻的印象。的确如谢老师所说:“你们学校的语文老师真不错!很厉害!”
曾记得在几年前,有老师因为害怕上公开课而哭泣,最能锻炼教师的教研课成了大家害怕的坎。这种情绪有时候就像一阵风,拂过每个人的心里,甚至渗入你的骨髓。当把教室门关上的时候,也把自己的成长之关上了。该是从什么时候呢?对,从去年吧,朱月红老师要上录象课,在磨课的过程中,李校说:“我来上一上。”叶丽芹老师说:“我也来上一上。”忽然地,大家心底里的那丛火苗就那样燃烧了起来。对文本的理解,对词句的细读,对课堂生成的处理,在李校的带领下,大家的讨论越来越热烈,语文教学的感觉也越来越好。四年级的老师“近水楼台先得月”,学习得多,进步得快,其他年级的老师也不甘落后。不管是代表学校出去上的公开课,还是学校自己开设的“推门听课”,都给人一种全新的感觉,老师们的语文课堂教学正逐渐走在“语文”的路上。
走进公园,桃花、樱花烂漫;走在田野,油菜花灿烂。虽是乍暖还寒,可春天的脚步一点儿也没歇息。陌上花已开,校园里“春天的气息”是那样的浓郁,流连其间吧!
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