黑珍珠

【积累与运用】

一、 完成下列选择题

1、指出加点字注音有误的一项是（ ）

A、壁龛kān 蚌壳bàng 魟鱼gāng

B、岬角jiǎ 洞穴xué 捯腾dáo

C、菲薄fěi 隽秀jùn 糟粕pò

D、炽热chì 慰藉jiè 轻佻tiāo

2、结合语境，在横线处填入最恰当的词语（ ）

①我握紧那颗大珍珠， 地摇了摇头。

②消息迅速地传遍了拉巴兹城，人们像 一样涌到我家。

③我站起来，看教堂空无一人，便飞快地从圣母那里 过黑珍珠， 进口袋里。

A、坚强 潮水 拿 放 B、坚定 潮水 抓 塞

C、坚定 洪水 抓 放 D、坚强 洪水 拿 塞

3、对下列词语意义的解释，正确的一组是

A、流刑(流放的刑罚) 流星赶月(形容迅速)

流连(留恋不舍离去) 流金铄石(比喻天气极热)

B、声望(名声、名气) 声泪俱下(形容极其悲恸)

声气(声音中带气) 声东击西(表面喊的与实际打的不一致)

C、临终(人将要死) 临危授命(危难时期被任命)

临刑(将要受死刑) 临深履薄(比喻谨慎戒惧)

D、虚辞(与实词相对的词类) 虚怀若谷(形容十分谦虚)

虚造(凭空捏造) 虚与委蛇(对人假意敷衍应酬)

4、下列对课文的有关介绍不准确的是（ ）

A、作者斯·奥台尔是美国儿童文学作家，1972年获国际安徒生儿童文学奖。

B、《黑珍珠》缩写自他的同名长篇小说，写了一个少年16岁时的一段成长经历。

C、小说的高潮部分：存在着“我”要归还黑珍珠与路易斯要得到黑珍珠，路易斯与魟鱼的搏斗两组矛盾，其中前者是主要矛盾，它表现了路易斯的强力和贪婪。

D、这篇小说包含有序幕、开端、发展、高潮、结局几个部分。

5、关于路易斯的性格，下列不符合的是（ ）

A、能干有力 B、爱吹嘘 C、贪婪 D、迷信

6、文中的主人公“我”长大成人的标志是（ ）

A、自己能出海捞珍珠

B、自己能帮助父亲打理珍珠行的生意

C、明白了要把珍珠送回大海，不然魟鱼会惩罚自己和自己的家人

D、长大成人的标志是“我”没有把珍珠据为己有（不贪婪），也没有把它还回大海（不迷信），通过这样的经历对人生有了新的感悟。

【欣赏与探究】

二、 阅读课文，回答问题

7、小说中“我”和“恶魔魟鱼”的几次相遇，在故事中起什么作用？

8、故事最后写到的阳光和钟声，有什么寓意？

9、这篇小说情节生动曲折，特别是对魟鱼的描写引人入胜，可以算是一篇精彩的海洋小说。那么小说究竟是表达了一个什么主题？

参考答案：www.

1、A（魟鱼hóng）

2、B（“坚强”一般用来形容性格，而“坚定”形容态度；“潮水”形容人多，而“洪水”表灾害，我们常说“洪水猛兽”是表极大的灾祸，此处不含灾祸之义；“抓”和“塞”这两个动词很好的表达出了当时作者偷珍珠时的慌乱和紧张，“拿”和“放”则体现不出这些，倒显得很镇定、从容，与语境不合）

3、A（B项中“声气”指消息，也可指语气、声音。C项中“临危授命”意为在危亡关头献出生命。D项中与实词相对的应是虚“词”而非“辞”。）

4、C（主要矛盾应该为路易斯和魟鱼的搏斗，它除了表现路易斯的强力和贪婪，也表现了大自然的力量）

5、D（从他和我说的一番话可见他并不迷信，只是贪婪）

6、D

7、、“我”与魟鱼的三次相遇是故事的线索，各种材料是围绕它来组织的。多次写到大家对魟鱼的恐怖畏惧，烘托了紧张神秘的气氛，为人鱼大战打下了伏笔。

8、写阳光与钟声有一种象征意义，表明了“我”的宗教情绪，说明我对人生有了新的认识。

9、小说主题就是通过故事告诉大家一个人经过考验才能成长。“我”之所以会感到长大成人是在把黑珍珠放回圣母手掌中的那一天，就是因为“我”经历了生死考验，对人生有了更深的认识。