《掌声》前置自学提纲

不动笔墨不读书，让这小小的作业纸记录我预习的收获吧！

1、今天我预习了一篇新的课文，题目是《 》，第一眼看到这个课题我想到了 。

2、我先读了一遍课文，读的时候，遇到生字我先是读准了它的音，又认真观察了它的字形，然后尝试组词用横线画出来。我把自己学习的字词记录下来。

①借助课文中的生字注音，我认识的生字有

。

②我通过查字典学会的字有

。

③在预习中，我认识的新词有 。查字典联系上下文理解的词语有 ，它们的意思分别是

。

3、我再把课文读一遍，这一遍我要把课文读通顺，读不通顺的地方，我就用横线标出来，一共有 处，我想办法读通顺。

①我停下来再多读几遍就读通顺了有 处。

②我请别人读给我听，又读通了的有 处。

4、我认真读了课文后，发现了课文中有许多优美的句子，我积累了

①我知道课文主要讲了

。

②我把自己读课文的感受写了下来：

5、读了这篇课文，我心中还有疑惑，弄不明白的问题我记录在下面。

。

6、我搜集的学习资料有：

。

上课时，我要和大家进行交流，或者向老师请教，把这些问题弄明白。