字典翻译 语文 练习题 课后练习 金中南校10-11学年初三语文(上)第二次月考试题及答案

金中南校10-11学年初三语文(上)第二次月考试题及答案

课后练习   2024-12-24

内容预览:

金中南校2010-2011年(上)初三语文第二次月考试题

一、基础积累(共35分)

1、默写(12分)

(1) 李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸的是 , 。

(2) , ,笑从双脸生。《破阵子》

(3)无意苦争春,一任群芳妒。 , 。《卜算子 咏梅》

(4) ,枳花照驿墙。因思杜陵梦, 。《商山早行》

(5)《观刈麦》中直接描写劳动者劳作艰辛的句子是 , 。

(6)辛弃疾的《破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之》充分表达作者作战目的和最高理想的句子是 ,

2、下列各组加点的字意思相同的两项是( )( )(4分)

A.以咨诹善道 道不同不相为谋

B.苟且偷生 苟全性命于乱世

C.门庭若市 若为佣耕,何富贵也?

D. 性情淑均 窈窕淑女,君子好逑

下面是印度诗人泰戈尔的一首诗,请你读一读,完成3--6题。(9分)

我不记得我的母亲,只是在游戏中间,有时似乎有一段歌调在我玩具上 ① (A.回旋 B.旋转),是她在晃动我的摇篮时候所哼的那些歌调。

我不记得我的母亲,但是当初秋的早晨,合欢花香在空气中 ② (A.游动 B.浮动),庙殿里晨祷的xīn xiāng向我吹来像母亲一样的气息。

我不记得我的母亲,只是当我从卧室的窗里仰望yōu yuǎn的蓝天,我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光, ③ (A.填满 B.布满)了整个天空。

3、给加点的字注音,根据拼音写出相应汉字。(2分)

xīn xiāng( ) yōu yuǎn( )

4、根据诗意,从括号里选择恰当的词,依次填在横线上。(只填字母)(3分)

5、运用下列词语,串写一段语意连贯的话(至少运用2个)(4分)

根深蒂固 锲而不舍 创意 睿智

综合性学习(10分)

班级准备开展一次“微笑面对生活”的语文综合性学习活动,请你为本次综合性学习活动完成下列问题

6、如果语文老师让你设计活动步骤,你打算怎样设计?请把你的设计(至少要有三项内容)简要的写下来。(3分)

7、为了搞好本次演讲,请你设计一段开场白(3分)

8、你的一位同学小明,虽然经过不断地努力,但成绩还是不够理想,他感到前途渺茫,打算放弃,通过本次活动,你打算怎样劝说他,请把你的话写下来(4分)

二、阅读

(一)文言文阅读(12分)

阅读《出师表》选段,回答问题。

①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。……

②臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯,先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

③先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

9、用现代汉语翻译出文段中画线的语句(4分)

①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯

②诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气

10、第②段文字着重记叙了刘备 和诸葛亮 两大件事。(2分)

11、第③段最后一句话的“此”指什么内容?(用原文回答)(2分)

12、结合文段内容,可以看出诸葛亮是一个怎么样的人?(4分)

(二)

说说“外语热”(15分)

①时下,全社会发起了“外语高烧”,作为母语的汉语反而被忽视了。世界史告诉我们,灭绝一个民族最恶毒、最有效的手段,莫过于迫使该民族放弃母语。我认为,若任由这种畸形的“外语热”蔓延,不仅会产生不应有的“母语危机”,而且很可能对我们的传统文化产生诸多负面的影响。

②畸形的“外语热”导致许多学校视外语教学为第一要务,其结果则很可能会误“国人”之子弟。许多青年学子患上了“涉外狂躁症”,他们以荒废专业为代价,抱着功利主义的态度对待外语学习。经过如此“外语热”洗礼出来的学生,不管是其专业素质,还是文化素质,恐怕都难以真正“达标”。

③畸形的“外语热”可能导致传统语言的失传和母语的贫乏。在“外语高烧”环境下成长起来的年青一代,可能再也不会用“恻隐之心”,不懂“虽千万人吾往矣”,不知道“执子之手,与子偕老”,而只会说“我看你可怜”,“老子和你拼了”,“我要和你结婚”。有媒体报道过一篇600字左右的小学生作文,文中竟使用了诸如“热死了”、“累死了”类似“死了”的词汇72个,用字仅百个。如果就此恶性循环,恐怕不仅仅是传统语言失传和母语贫乏的问题,难保中华民族文化不会因此老化乃至死亡。

④中华文明作为世界文明的一个组成部分,为世界进步曾做出过并仍正做着突出的贡献。所以,尊重历史、传承文明,更应该是现代中国人一份义不容辞的义务和责任。可是,在畸形“外语热”的熏陶之下,许多国人由于重外文轻中文而导致的母语水平不达标,以及对传统文化认识上的局限,恐怕使其无法承担起这样的重任。

⑤中文的丰厚悠久和诉诸直觉的灵性,是很多其他文字无法比拟的,故而摧残或抛弃中文就如同是在向原始森林施以刀斧。我们应该把保护母语提升到保护国家主权的高度来认识。被誉为“西方文明最伟大人物之一”的德国学者布莱尼兹在学习汉语之后说:“这是自古希腊以来西方梦寐以求的语言,是世界上最先进的文字。”既如此,我们还有什么理由不保护母语呢?

13、本文作者要表达的主要观点是什么?(3分)

14、简要分析第③段的论证过程。(5分)

15、指出第⑤段中运用了一种论证方法,并说明它的作用(4分)

16、根据作者观点,结合生活,谈谈你对当前外语热的的看法(3分)

(三)

美丽如初(14分)

①月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口,等放晚学的弟弟归家。并不冷,然而街静人空,我等得焦急不耐,母亲却等得耐心又耐心,遥望着那条很宽很白的路,母亲说:“一直这样等,惯了。”我的心悚然一动, 目光在母亲单薄的身影里模糊了。

②我也曾让母亲这样地等待过,并不是小的时候,女儿大了,反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚,和学友们一路高歌神侃地回家,一个人转进僻静的街口,却望见母亲的衣衫和着树影飘动,一样的迷离,心忽地跳快了,跑过去,却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么,很欣慰地笑着,拍拍我的手,一起走回家去。

③而今我去了异地,只在假期里归来,母亲的身影却依然准时地站在街口树下,等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲,可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。

④清脆的铃声响过来,弟笑嘻嘻立在我和母亲面前:“妈!姐!”“怎么才回来,让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。 “回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着,拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边,我忽然觉得失去了什么,起航的船只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊。

⑤返校之前,母亲安静地替我整理行囊,见我跟着她走来走去,却不开口,母亲说:“从前你外婆也是这样送我走。”啊,我默默地望着母亲,仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了,从前外婆一定也曾站在街口,等母亲回家,就像母亲今天等我们回家,而我也会有那么一天,让深深的爱溶在等待中。

⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影,才知道不论经过什么,我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。

17、文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?(4分)

18、首段在等放晚学的弟弟时,为什么我会“等得焦急不耐”,母亲却“等得耐心又耐心”?(3分)

19、分析下列句子中加点字的表达效果

我的心悚然一动, 目光在母亲单薄的身影里模糊了。(3分)

20、纵观全文,(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?(4分)

(四)名著阅读(10分)

戴宗问道:在楼下作闹的是谁?过卖道:便是如常同戴院长走的那个唤做铁牛李大哥,在底下寻主人家借钱。戴宗笑道:又是这厮在下面无礼,我只道是甚么人。兄长少坐,我去叫了这厮上来。戴宗便起身下楼去,不多时引了那个人上楼来。宋江看见了吃一惊。看那人生得如何?但见:......宋江背了那人便问戴宗道:院长,这大哥是谁?戴宗道:这个是小弟身边牢里一个小牢子,姓李名逵,祖贯是沂州沂水县百丈村人氏。本身一个异名,唤做黑旋风李逵。他乡中都叫他做李铁牛。因为打死了人,逃走出来,岁遇赦宥,流落在此江州,不曾还乡。为因酒性不好,多人惧他。能使两把板斧,及会拳棍。见今在此牢里勾当。李逵看着宋江,问戴宗道;哥哥,这黑汉子是谁?戴宗对宋江笑道:押司,你看这厮恁么粗卤,全不识些体面!李逵便道:我问大哥,怎地是粗卤?

21、《水浒传》能够借助人物出场的艺术处理,深入细致地活画出同类性格的独特个性,选段是李逵出场的描写,结合选段内容简析人物描写的方法(至少说两种)(5分)

22、从选文可以看出李逵有着怎样的性格?另举一个与李逵相关的故事情节。(5分)

五、作文

题目: 也是一种享受

要求:①写一篇600字左右的记叙文。②材料具体,写出真情实感,适当运用议论或抒情。③文中不得出现真实班名、人名。

附加题

王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信①乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学者乎?”李生说之曰②:“孔子云‘学而不思则罔⑥’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何谓之善学也?”王生益愠③,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问择善而从之冀问道也。余一言未尽,而君变色以去。几欲拒人千里之外,其善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍④改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒⑤。”

【注释】①信:真的。②说:劝说。念“shuì” ③愠:恼火,恼怒。④盍:何不? ⑤请铭之坐右,以昭炯戒:请让我把你的话当作座右铭,用来展示明显的警戒

1、解释下列加点字(3分)

君但志之而不思之( ) 莫逾自厌( )王生益愠( )

2、 用/ 为下列句子断句(2分)

夫 善 学 者 不 耻 下 问 择 善 而 从 之 冀 问 道 也

3、结合实际谈如何做一个善学者? (3分)

4、王生是一个怎样的人?(2分)

金中南校2010~2011年(上)初三语文第二次月考答案

1

(1)物是人非事事休,欲语泪先流。

(2)疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗草赢

(3)零落成泥碾作尘,只有香如故

(4)槲叶落山路,凫雁满回塘

(5)足蒸暑土气,背灼炎天光。

(6)了却君王天下事,赢得生前身后名。

2B D 3 、 馨香 悠(幽)远

4、 ① A② B ③ B 5、略

6、示例 a 主持人开场白b 介绍评委

7、略 注意要有称呼,有主题,能说明笑对人生的意义,语言富有激情

8、示例:别灰心,俗话说“谁笑到最后,谁才是胜利者”相信自己,你一定会在失败中站起来。

9、在乱世中苟且保全性命,不求在诸侯中求的出名腾达

(陛下)确实应该广开言路听取群臣意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋鼓舞志士们的勇气,

10、三顾茅庐 临危受命

11、北定中原 兴复汉室

12、诸葛亮是一个忠心耿耿,淡泊名利

13、若任由这种畸形的“外语热”蔓延,不仅会产生不应有的“母语危机”,而且很可能对我们的传统文化产生诸多负面的影响。

14、答案示例:①作者首先提出“畸形的‘外语热’可能导致传统语言的失传和母语的贫乏”的观点,②接着举例说明在“外语高烧”环境下成长起来的年青一代不会使用传统语言、小学生语言极度贫乏的现象来论证这一观点,③最后强调如果恶性循环下去的后果。

15、比喻论证 强调我们应该保护母语,这样写使议论文更加通俗易懂

16、略

17 (1)宁静平和(幽美)(2分;能答出“宁静”即可)

(2)展示人物活动环境特点;衬托人物美丽和充满母爱的性格(心灵)。

18、因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”,而我还未能。(大意对即可)

19、怵然一动表现了我内心的震撼和惊讶,以及对母亲深刻母爱的感动

20、 (1)(我的心怦然一动,)目光在母亲单薄的身影里模糊了。(2分)

(2)因为那些夜晚月色美、情感美,凝聚着母亲深沉美好的爱。 (2分;或 “凝聚着母亲深沉美好的爱”)

21、语言描写 侧面描写 (注意结合句子)

22、耿直、粗鲁、心粗、胆大、好酒、嗜赌 3分 (斧披罗真人 力杀四虎 等)2分

附加题:

1、志:通记,记住。 厌:满足。 迨:等到

2、夫 善 学 者 不 耻 下 问 /择 善 而 从 之 /冀 问 道 也

3、不耻下问,善于学习他人的优点来弥补自己的缺点;学习时应不断思考。

4、知错能改,能对自己的所作所为进行反省的一个人。

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