昨晚我让同学做练习册，今早一检查竟然有五六个同学是空白，我不禁火冒三丈，究其原因，他们异口同声地说：“反正老师要讲标准答案，到时一照抄就可以了，既省时又省力。”听了他们的话，我哑口无言，难道我的认真换来的竟是他们的懒惰？反思过后我发现，课堂上多数老师担心学生读的不流利，便早早把生字词的障碍帮学生到扫干净；担心讲的不周全，便急忙把答案完整地抛给学生，在老师的“循循善诱”下，孩子们得到了标准答案，得到了表扬，但他们也失去了最可贵的东西：自我，独立，质疑。判断的能力

，自主探究的精神。而这一切都源于教师的敬业精神。

有人说：真正的智慧介于完满与不完满之间。据说高明的木工在装修房屋时会恰到好处地留一道缝隙，以防止地板开裂或者挤压拱起等现象，在暂时的不完满中等待以后的完满。同样孜孜以求完满的教师们，也要懂得在教育的过程中留一道缝隙，那缝隙就是宽容和睿智。

我想作为一名教师，如果没有足够的耐心等待成功的到来，那么你就要用毕生的耐心来面对失败。愿大家都能像那位高明的木工一样做一位高明的教师，也给教育留一道“缝隙”