【教学目标】

１、正确、流利地朗读课文。

２、背诵课文。

３、学会本课７个生字；会写“忙”字。

【教学重难点】

重点：学习生字。

难点：朗读、背诵课文。

【教学准备】

教学挂图或投影仪，生字卡片。

学习指导

学习辅导

学习评价

【教学过程】

一、导入新课

１、揭题。

２、解题：

小朋友们看了题目，你能猜到这首诗写的是什么季节？

（春季）

那它写的是一天中的哪一段时间呢？

（告诉学生“晓”就是“早晨”的意思，：春晓“就是春天的早上）

二、初读古诗

１、自由读课文：

⑴自己读一遍课文，遇到生字拼一拼音节再读。

⑵再读一课文，用“____”画出生字，多读几遍，记住字音。

⑶把课文连贯地读一遍。

２、检查自读：

⑴抽读生字卡片。

⑵指名个别读。

⑶齐读课文。

三、再读指导

１、结合彩图，了解诗意。

２、指导读第一句：

⑴生试读。

⑵指名读。

⑶全班读。

３、指导读第二句。

４、把１、２句连起来读。

５、男女生分组读。

四、熟读成诵

１、看图试背。

２、分组比一比，看谁背得又快又好。

３、全班齐背：

学生猜猜这首诗写的是什么季节？再读题。

学生自由读课文，并按要求画生字，读生字，把课文连贯地读一遍。

学生结合彩图，了解诗意。

师指导读第一句。采用多种形式读句子。指导读第二句。

分组比赛背诵，全班齐背。

五、学习生字

１、抽读生字卡片，巩固字音。

２、自学生字，记忆字形：

小组自学生字，记忆字形。老师巡堂指导书写。

3、指导书写。

【板书设计】

春 晓

春眠 / 不觉晓，

处处 / 闻啼鸟。 （图）

夜来 / 风雨声，

花落 / 知多少。