《白公鹅》教学杂谈
教学分析
2025-02-27
〖挖掘学生个性潜力·追求优化课堂效果·培养善于争辩的能力〗
争议的能力是一种综合能力,是由多种能力构成的,可以认为是反映了一种整体的语文素质。争议的结果,孰是孰非,当然取决于不同认识本身的科学性,但争议的能力强,也是争议取得成功的必要条件。语文课堂上的争议还有其特殊意义,这种争议不是目的,只是一种手段或过程,目的是为了达成教学目标,提高学生的语文素养。因此,教师在争议活动中提高学生的争议能力,也就是在引导学生的语文学习,进行语文能力、思维能力的训练。
一位教师在教《白公鹅》一课时,以组织课堂争辩的形式开展深读活动。针对课文,教师归结出一个辩论题:
白鹅如此高傲,影响主人对它的喜爱吗?
这是极富两面性的命题,无论从正方或反方都可以列出一系列道理,这就大大刺激了学生深熟课文的兴趣。
在深读过程中,学生要为自己的观点寻找论据,进行逻辑思考,再用自己的语言清晰表达出来,同时倾听对方的论述,使自己的争辩具有针对性。这样的争议过程对提高学生的综合语文能力是有效的。
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