部编人教版2018年八年级上册期末检测语文卷A

一、选择题

下列各组词语中加点字的书写或注音完全正确的一组是（ ）

A. 寻觅（mì） 禁锢 惟妙惟肖（xiāo） 和言悦色

B. 嶙峋（xún） 蹒跚 摩肩接踵（zhǒnɡ） 长途跋涉

C. 胆怯（què） 蒙昧 颔首低眉（hàn） 油光可见

D. 凝视（nín） 恩惠 筋疲力尽（jīn） 抑扬顿挫

依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )

杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得________；柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”将牵挂吟唱得________；李清照的“一种相思，两处闲愁”将多少人的牵挂书写得________。

A. 荡气回肠 感人肺腑 缠绵悱恻

B. 感人肺腑 荡气回肠 缠绵悱恻

C. 缠绵悱恻 荡气回肠 感人肺腑

D. 感人肺腑 缠绵悱恻 荡气回肠

下列各句中有语病的一项是( )

A. 我们不需要有溢美之词，我们一贯欢迎客观的介绍和有益的建议，正所谓“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”。

B. 在国家级文明城市创建活动中，全区人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。

C. 调查发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点，移动有声APP平台已经成为听书的主流选择。

D. 武汉市公交集团有1000余名公交司机已通过国家普通话水平等级考试。

下列各句标点符号使用不规范的一项是( )

A. 谈起马拉松的意义，一位在两年之内跑了21场马拉松的60岁老者总结：跑步使他健康，运动使他快乐。

B. 对于公众而言，多读她的文学作品、多学她的淡定、从容，是对杨绛先生最好的纪念。

C. 早在20xx年，高晓松的那句“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”就已经火过一遍了。

D. 辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。

二、现代文阅读

阅读下面的短文，完成后面小题

蓝天白云话风筝

风筝是一种极受孩子们喜爱的玩具。从历史上看，除布娃娃外，没有哪一种玩具，在世界各地流行的时间有它那么长。

风筝的起源现在还不清楚。世界上大多数航空史学家们都承认，风筝最早诞生于中国，已经有2600多年的历史。据古书记载，最早发现的风筝是作战工具。公元549年，当时梁武帝被侯景的兵围困在建康(今南京)的台城中，他命人在城里放风筝，想用风筝送出诏书，搬救兵。可惜他的风筝飞不高，被敌兵射下，求救行动失败了。

飞机发明以前，载人的大风筝曾在东方流行。1906年日本有人放起来的一具风筝重达2720千克，尾长146米。载人风筝曾用于各种目的，包括到敌区上空侦察和向被围困的城中运兵。

欧洲第一具风筝是在1326年或1327年出现的。正像古代中国的风筝一样，这具风筝显然是作为武器而设计的。一份欧洲古代资料上画有用风筝向敌区投放火焰炸弹的情形，但欧洲风筝的起源大家也不清楚。

从14世纪到16世纪，欧洲的风筝曾是细长的三角形物体，做得像条龙。到16世纪末，由于受英国、荷兰和葡萄牙水手们从东印度群岛带回来的那些风筝的影响，欧洲风筝的尺寸变得像现在小孩玩的那么小。

历史上首次成功的风筝载人飞行，也是出于中国。公元559年，南北朝时期北齐天保十年，文宣帝高洋要杀尽姓元的，命元姓死囚都抓住风筝从金凤台上跳下去，结果除一人外，其余都摔死了。这一名侥幸活着的人叫元黄头，他抓住风筝从金凤台飞到紫陌，安然着陆。这段历史，在司马光的《资治通鉴·陈纪一》中有记载。

在19世纪以前，欧洲没有人想用风筝载人。后来，英国一位教师，名叫乔治·波科克，他制造了一个大型风筝，用一辆马车拖着，快速驶过乡村。风筝载着他的女儿飞上天空。

澳大利亚人劳伦斯·哈格雷夫曾做过许多种风筝。1893年，他制作了一种简单的箱式风筝。这种风筝具有较大的升力，稳定性也比较好。从1905年水上滑翔机开始，欧洲早期的许多飞机和滑翔机都采用了哈格雷夫设计的箱式风筝作为机翼，用以产生升力。

飞机出现后风筝的发展并未停止。风筝继续在为各种目的而使用着。气象学把箱式风筝作为一种比较便宜而有效的运载工具，把仪器送上千米的高空。在二次世界大战中，德国的潜艇曾用风筝载人升到相当高的空中，侦察敌方舰船的动向。

近20年来，风筝已发展成为软式翼伞。美国研制出来的非硬式风筝，是非常好的翼伞，呈弧线翼形，其上下两层伞面都是尼龙布做的，前缘和后缘都有洞口，能在风压作用下鼓胀起来，伞弦使两层伞面保持平行。这种箱式翼伞型的风筝的效能非常好，几乎可垂直升空，所以它已被用来在山顶上空进行气象观测。

风筝作为业余文娱活动的器具，仍广泛流行。例如，用风筝钓鱼，用风筝滑水……

1.下列关于“风筝”的说法不符合文意的一项是( )

A. 风筝的起源现在还不清楚。世界上大多数航空史学家们都承认，风筝最早诞生于中国。

B. 最早发现的风筝是作战工具。

C. 历史上首次成功的风筝载人飞行出于欧洲。

D. 从14世纪到16世纪，欧洲的风筝曾是细长的三角形物体，做得像条龙。

2.下列关于中外风筝的比较，表述有误的一项是( )

A. 中外风筝的起源目前都没有明确的说法。

B. 从古到今，中外风筝都具有较大的升力和较好的稳定性。

C. 飞机发明以前，中外风筝都有成功载人飞行的记录。

D. 中国最早发现的风筝和欧洲第一具风筝是作为作战工具或武器而设计的。

3.文章写到了风筝的很多用途，下面说法不正确的一项是( )

A. 箱式翼伞型的风筝几乎可以垂直升空，也可以载人跨越大洋。

B. 载人风筝可以载人到敌区上空侦察和向被围困的城中运兵。

C. 气象学家用箱式风筝把仪器送上千米的高空进行气象观测。

D. 风筝作为业余文娱活动的器具，可以用来钓鱼、滑水。

三、文言文阅读

阅读下面的文言语段，完成下列小题。

孙叔敖遇狐丘丈人

孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之：有三利必有三患，子知之乎？”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏何足以知之敢问何谓三利何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧、舜其犹病诸④。”

（注）①仆：我，表谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。归，归结。④尧、舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都担心做不到。尧、舜，传说中的圣君。病，担心。诸，“之乎”的合音。

1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）

A. 孙叔敖蹴然易容 易：容易

B. 官大者，主恶之 恶：厌恶，讨厌

C. 不然 然：这样

D. 吾爵益高 益：更加

2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）

小 子 不 敏 何 足 以 知 之 敢 问 何 谓 三 利 何 谓 三 患

A. 小子/不敏何足以知之敢问/何谓三利/何谓三患

B. 小子不敏/何足以知之敢/问何谓三利/何谓三患

C. 小子不敏/何足以知之/敢问何谓三利/何谓三患

D. 小子/不敏/何足以知之敢问/何谓三利何谓三患

3.下列对文本的理解，不正确的一项是（ ）

A. 狐丘丈人说“有三利必有三患”，其原因是大多人得“三利”之后纵情傲物，放任自己，以至于荣升开始而以失败告终。

B. 这篇文章告诉世人在名誉、地位、金钱面前要懂得拒绝。

C. 孙叔敖在文中的观点是“生于忧患而死于安乐”。

D. 文中的孙叔敖是一个能清醒从政、善始善终的人。

4.将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？

四、句子默写

填空。

(1)________________，都护在燕然。(王维《使至塞上》)

(2)最爱湖东行不足，__________________。(白居易《钱塘湖春行》)

(3)富贵不能淫，________________，威武不能屈。(《富贵不能淫》)

五、现代文阅读

阅读下面的文章，完成后面小题

谁也不能替你走青春

①亲爱的弟弟，不知我走的时候，放在你床头的那封信，你究竟是漫不经心地看过便丢在一旁，还是在一丝丝愧疚的牵绊下，拿起床头的书，认真地读上几页？

②或许你会认为，我熬夜写出的五千字的信，于你，不过是一堆于事无补的说教，你有你混日子的理由。你会像讲给没有文化的父母那样，讲给我这个即将出国留学的姐姐，说，你们学校不过是一所不入流的高中，有最纨绔的子弟，几乎每天都有人打架，甚至你这样中规中矩的学生，毫无理由地就会挨一通嘲弄。或许你也会让我上网查询去年你们学校的高考升学率，百分之九十的学生，都是通过艺考，走进了大学。而我当初阻止了你读艺术，也就基本上阻止了你通往大学的路。因为，基本上，除去艺考生，只有十个左右的学生能够考上大学，而排在二十名之后的你，当然是希望渺茫。况且，你们学校的传统是，在高考来临之前，便将考学无望的学生，像残次品一样，全部处理掉，要么去学技术，要么去进工厂，要么自己寻出路。

③在这样差的高中里，你除了一天一天地熬下去，熬到高考过去，那一张薄薄的毕业证发下来，还能去做什么？

④更让你理直气壮地将学业荒废掉的，是而今实行的素质教育，你们终于可以不用补课，不用上晚自习。而今，你们只需在夕阳下，背起书包，说说笑笑地走回家去。书包很轻，有同学间彼此交流的时尚玩意儿，也有给女孩子写了一半的情书，但唯独没有老师留的累赘的作业。这样一身轻松地回到家中，若饭还没有做好，恰好可以打开电视，看一段娱乐新闻，或者欣赏半集电视剧，再或者，偷偷溜出去，在网吧里跟新交的网友说几句话。这样的夜晚，再不像往昔那样度日如年。没有老师的监督，你完全是一只自由的鸟儿，可以放任自己在大把的时间里幸福地挥霍。

⑤可是，亲爱的弟弟，这样的幸福，于高二已经快要结束的你，究竟还能有多少？你所谓的理由，不过是为你想要逃避这一段艰苦学习的岁月，所做的最拙劣的注脚。而我想要说的是，即便你们学校差到只有一个人能够考上，你也有为之奋斗最后一年的`理由。再好的学校，也有神色黯然的落榜生，再差的学校，也有站在领奖台上的成功者，而你，又为何过早地将自己打入毫无希望的深渊？我并不是认定，高考是你唯一的出路。可是假若一个人连青春里这第一场战争都不愿意迎接，那么，你所谓的毕业后去独闯天下，岂不是一句可笑的空谈？我所要求的，不是你能考上哪一所大学，我只是希望，在你十八岁之前，能有那么一段意气风发、勇于拼搏的岁月，而这一段时光，不管结局是美好还是黯淡，在你人生的长河里，都必定会熠熠生辉。

⑥请你尝试着，一点点地改变。哪怕，只是在放学的路上，边欣赏风景，边记下几个单词；哪怕，你将电视自觉地换到英语学习的频道；哪怕，你开口向比你成绩好的同学求教；哪怕，你能把起床后洗漱的时间，节约上短短的五分钟，而后将这些零敲碎打的时日，换成朗诵一篇散文，读解一道习题，或者，只是给父母说一句安慰的话。

⑦是的，因为你一直以来的不上进，父母几乎对你完全失望，他们不知道如此游荡到毕业的你，究竟能够有怎样的未来。父母一直都希望，走出小镇的我，能够在打拼出属于自己的一片天空的时候，亦能顺便为你遮一小片绿荫。我无法说服他们，无论我飞得如何的高，都始终无法代你走一生的路途。但我依然要在这里，无情地提醒你，此生，我是你的姐姐，但你永远都不要奢望，走出去的我，会像父母一样，为你二十岁以后的人生，奔前走后，筋疲力尽。我只会站在最关键的十字路口处，为你指明那最通达的一条，就像此刻，我尽着一个姐姐所应该尽的职责，写这封信给你。

⑧亲爱的弟弟，其实，你和我是一样的孩子，曾经在父母的唠叨里，有想要离家出走的冲动；也曾经为买不起一件衣服，而羞于在体育课上张扬；又曾经在十八岁的路口上，犹豫且失落。但不同的是，我的每一步，都走得结实且稳健，我知道自己唯有走出小镇，才能得到自己想要的未来，我知道大学能够提供给我更明亮的一扇窗户，从这里，我可以看得更远，飞得更高。

⑨而你，亲爱的弟弟，能否像曾经的我一样，背负起行囊，执着地向前，只为这一程，璀璨的光阴？

1.文中弟弟不努力读书，虚度青春的理由有哪些？

2.姐姐在信中对弟弟提出了哪些期待？并说说姐姐写这封信的目的。

3.结合语境，赏析文中画横线的句子。

4.信中说：“但你永远都不要奢望，走出去的我，会像父母一样，为你二十岁以后的人生，奔前走后，筋疲力尽。”姐姐这样说，是否太无情呢？结合标题和信的内容，谈谈你的看法。

六、综合性学习

根据要求回答问题。

众所周知，与优秀的文学作品对话，能丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。为此，你所在的学校建议每班创立班刊来增强同学们的阅读兴趣。

（1）你作为班长，需要拟出一份班刊策划书，来确定班刊的整体框架。请列举出其中需要策划的内容（三个方面）。

（2）班刊发行一段时间后，作为班长的你发现同学们阅读班刊的积极性并不高。于是打算拟定一份调查问卷来了解同学们阅读班刊的相关情况，从而有针对性地改善。请你为这份调查问卷拟写其中的两个调查问题。

七、材料作文

阅读下面的材料，按要求作文。

梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——巴金

请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。

要求：请依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于500字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。