文章摘要:本文章的主要内容是关于《汉语拼音７ z c s》教学游戏，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

【游戏一：儿歌诵读】

目的：帮助学生记忆 z、c、s 的读音与形状。

准备：按照文中的示形表音图编写儿歌，“像个２字 z、z、z，像个刺猬 c、c、c，春蚕吐丝 s、s、s”。

方法：老师带领学生一起诵读儿歌。

【游戏二：你猜我猜，大家猜】

目的：帮助学生认记 z、c、s、zi、ci、si。

准备：熟读相关声母、音节。

方法：由老师、同学做手势或出示某种实物图形，请其他同学猜一猜它表示的是什么字母（或音节）。比如，老师（做动作表示“z”）：“你猜，你猜，你猜猜！”学生：“我猜，我猜，它是 z、z、z！”

【游戏三：过桥】

目的：通过本游戏引导学生学习互帮互助，熟练拼读声母z、c、s与单韵母组成的音节。

准备：要求学生以小组为单位，在桌上摆一座小桥，并把 z、c、s 韵母卡片分开放在桥的两头。

方法：以小组为单位开展游戏。在 z、c、s 一端的同学随机拿出一个声母，对面同学随机拿出一个韵母，请第三个同学快速拼读这个音节。如果他拼对了，就算安全地过了小桥；如果他不会拼，可以请其他同学帮助过桥。

【游戏四：摘苹果】

目的：巩固与 z、c、s 相关音节的拼读，复习新学的５个生字。

准备：老师在小黑板上画一棵苹果树，树上有许多纸剪的苹果（苹果背面是音节或生字），比如“zǐsè、zuòxià、做过、cuòwù、siguā、乐”等。

方法：请学生摘苹果，认读音节或生字，并说出一个包含这个音节或生字的词语或一句话。比一比，谁读得准、说得好，优胜者可获得“苹果王”的称号。

内容概括：这篇介绍了关于《汉语拼音７ z,c,s》教学游戏，希望对你有帮助！