(一)看图画导入课题。

1 出示插图投影片、挂图或光盘。使学生面对反映北方草原风光的图景，说一说看到的情景，抒发自己的感受。

2 今天我们学习一首描写北方草原美丽风光的北朝民歌——敕勒歌。这首诗写作时间离现在已有1500多年了。写得怎么样呢?

请同学们听录音——放课文朗读录音。

3 解题。

(二)读通诗句，认识生字。

1 自己借助拼音把字音读准，把句子读通顺。

2 在课文中画出生字，借助拼音读正确。

3 检查识字情况。

4 检查指导读课文，把诗句读流畅。

(三)读懂诗句，了解字词。

1 自读课文，提出自己不懂的词句。学生尝试互相解疑，教师点拨讲解难懂的词语句子。

2 教师针对学生质疑讲一讲诗句的大意，学生仿照口述。

(四)反复朗读，体会诗的意境。

1 放课文朗读录音，或教师范读。将学生带入情境。

2 学生自己读体会诗歌表达的感情。指名读，评议指导，反复练习。

3 多种形式开展朗读比赛。

(五)看图有感情地朗诵。

1 再次出示图画，学生看图练习背诵。

2 小组选代表到台前看图吟诵，评议后齐背。

(六)指导写字。

(七)完成课后练习第3题。