教学目标

1. 自主识字，并能正确书写，联系上下文理解“白发苍苍”、“燥热”等词语的意思。

2. 理解课文内容，体会文中词句在表情达意方面的作用。

3. 能正确、流利、有感情地朗读课文，对科学家对科学事业无比热爱的精神产生敬佩之情。

教学准备

教师：生字词卡片，多媒体课件或写有重点词句的小黑板。

学生：搜集其他科学家的故事。

教材建议

一位白发苍苍的科学家，一次以生命为代价的特殊实验，一份鲜血染红的实验报告，一种对科学事业崇高的爱，无不深深地打动我们的心。文章按事情发展的顺序讲述故事：第1段概括叙述这次特殊的实验，第2～4段具体描写科学家被毒蛇咬伤后忍着剧痛做科学记录的经过。作者用细致入微的刻画、生动感人的描写，将我们领进实验室，目睹科学家卡尔·施密特长达五个小时与剧痛较量，为科学事业留下珍贵资料的过程。读着课文的一字一句，我们的心被紧紧地揪着，情被时时牵动，无限的敬意在心中涌动。

这是一篇对学生进行思想教育和语文基本功训练的好教材。教学时应突出“以读为本”的教学观，引导学生置身于文章之中，用心去读书。通过勾画、朗读、想象、用心体会，感受科学家顽强的毅力和崇高的精神，感悟重点词句在表情达意方面的作用。

本课的教学重点是读中体会卡尔·施密特对科学事业的崇高的爱和高度的责任感。

建议本课教学用1～2课时。