试题预览：

浙江省2010年初中毕业生学业考试(义乌市卷)

语 文 试 题 卷

考生须知：

1. 全卷共6页，有4大题，23小题。满分为120分(作文中含书写4分)。考试时间120分钟。

2. 请考生用0。5毫米及以上的黑色签字笔把答案写在“答题纸”的对应位置上，做在试卷上无效。

3. 请考生将姓名、准考证号填写在答题纸的对应位置上，并认真核准条形码上的姓名、准考证号。

温馨提示：请仔细审题，细心答题，想念你一定会有出色的表现!

一、 语文知识积累与运用(共22分)

1. 读下面这段文字，根据拼音写出相应汉字。(3分)

世博会，见证了东方古国的巨大进步，见证了中华民族的智(hui)__(1)____、活力和进取心，见证了中国走向世界的不(xie)____(2)___努力，中国元素、中国气派、中国特色都在世博会尽情挥(sa)____(3)____.-------世博会让中国更加美好

2 根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。(2分)

今日绣湖公园，绿树葱茏，闹中取静。大安寺塔巍峨__(1)______，好像一位历经沧桑的老人，讲述着义乌儿女一个个动人的故事。阳光透过疏枝密叶，在山坡上形成了____(2)_____的色彩。走出林间、但见碧水一泓，波平如镜，宛如景色____(3)____的“天池”。“枊舒春色斗纤腰，画舫临湖酒兴饶”的画舫之美令人浮想联翩，留连忘返。

A.斑斓 B.秀丽 C挺拨

3古诗词填空。(6分)

(1) 不畏浮云遮望眼，______.(王安石《登飞来峰》)

(2) __________, 幽径独行迷(梅尧臣《鲁山山行》)

(3) 唐代诗人白居易在《钱塘江春行》一诗中，描写早春莺燕景象给人们带来勃勃感觉的诗句是“_____________________”

(4) 请写出古诗词中表达诗人忧国忧民思想的句子。(写出连续的两句)

4.依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是( )(2分)

一直以来，我们都认为植物是没有“情”的，更别说“智”了。________

○1还有，我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为“植物人”。

○2 “人非草木，孰能无情?”这句话说的就是草木的无情。

○3 在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看”，能“睡”,还能“吃”。

○4 然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇地 发现植物 不但有“情”，而且还有“智”呢

A○1○2○3○4 B ○4○2○3○1 C○1 ○4○3○2 D ○2○1○4○3

名著阅读(3分)

(1)《西游记》中唐僧师徒到达火焰山，面对熊熊烈火，孙悟空首先打算采取______(行为)达到灭火的目的。

(2)《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔，在双目失明的情况下，通过________(方式)实现人生价值，开始了新的生活。

(3)“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨怀右耳之间一块不小的疤-------小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”这段文字描写的人物是_________.

6.综合性学习。(6分)

义乌市 开展创建国家二类语言文字示范城市活动。为了配合这项工作，某班决定开展“我与语文工

具书”综合性学习活动，请你完成以下任务。

【调查分析】

(1) 右图是某小组对全班42位同学使用工具书情况的调查统计。请仔细观察与分析，用准确、简明的语言写出结论。

_________________________________

【姓氏排名】

(2) 班里组织了查字典比赛，其中一项内容，请你将下列名著名人物按姓氏笔画从少到多重新排列。

人物：贾宝玉 张顺 鲁智深 阎婆惜 范进

__________________________________

【问题探察】

(3) 班里就语文学习中工具书使用问题展开辩论。甲方认为没必要使用工具书，乙方认为应经常主动使用工具书。你支持哪一方?请你面对全班同学，运用连贯、得体的语言，简述理由。(40字左右)

_________________________________________________________________

二 现代文阅读(共26分)

认真阅读下面两篇文章，完成7~14小题

(一)(14分)

山就这么高

仲利民

那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。

他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。

经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。

父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。

吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高?”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢?面对父亲的提问，他不知如何作答。

父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高?”其时，圆圆的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。

父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶?”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致啊!

不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲。就答应了父亲的要求。

山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。

脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。

看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音。

他对父亲说：“山就这么高!”

父亲笑笑：“其实山就这么高。”

他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。

(选自《大阅读》2010年5月，有改动)

7 文中父亲要“我”爬山的起因是什么?请你用简洁的语言概括。(2分)

8 结合具体语境，揣摩下列加点词，指出其表达效果。(4分)

(1) 月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。

(2) 在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。

9 本文与已学课文《走一步，再走一步》的立意相似，但有区别。请你比较两篇文章，分别写出其生活哲理。(3分)

(1)《山就这么高》：_____________________________

(2) 《走一步，再走一步》_____________________________________

10 文中的父亲是一个怎样的人?请你结合文章内容，写一段叙平结合的赏析性文字。(80字左右)(5分)

(二)(12分)

将兴趣进行到底

葛玲玲 廖奎斗

○12010年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。

○2兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键!

兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。

○3我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。

○4兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中，我们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。

○5要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中，要反对两种倾向：一是“逼趣”。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈……把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。二是“杀趣”。比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。

○6有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。英国人塞缪尔•斯迈尔斯说过：“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功!”我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。

(选自《教育时报》2010年3月10日，有改动)

11 本文的中心论点是什么?(2分)

12 “兴趣不仅是 我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分别喻指什么?(4分)

(1) 入场券：_______________________________

(2) 飞船：________________________________

13 本文的开头有什么特点?(2分)

14.文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意，结合实际，谈谈你的体会。(50字左右)(4分)

三 古诗文阅读(共20分)

(一)(4分)

15 阅读下面这首古诗，然后按要求答题。(4分)

春兴

(唐)武元衡

杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。

(1) 诗中_____一词写出了杨柳的枝繁叶茂，____一词写出了梦境的一再出现

(2) 这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情?

(二)(8分)

陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。

当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

(节选自《陈涉世家》)

16 解释下列文言句中加点的词语。

(1) 乃令符离人葛婴将( )兵徇蕲以东

(2)将军身被( )坚执锐

(3)功宜( )为王

(4)诸郡县苦( )秦吏者

17 用现代汉语写出下面文言句子的意思。(2分)

弗胜，守丞死，乃入据陈

18 陈胜被拥立为王的原因是什么?(根据选段内容用自己的语言概括)(2分)

(三分)(8分)

阅读下面[ 甲 ][ 乙 ]两段文字，完成19∽22题

[ 甲 ]元岳柱字○1，八岁观画师何澄画“陶母剪发图”，柱指陶母腕上金○2，诘之曰：“金钏可易酒，何用剪发○3也?”何大惊异。观此可以知画理矣。

(选自《戒庵老人漫笔》)

[ 乙 ] “疾雷不及掩耳” 此兵家成言，初非偶语○4，古今文士未有改之者。宋子京○5于《李靖传》乃○6易“疾雷”为“震霆”，易“掩”为“塞”，不惟失真，且其理亦不安○7矣。雷以其疾，故不及掩耳，而何取于震?掩且不及，复何暇塞哉!此所谓欲益反弊者也

(选自《滹南遗老集》

【注释】○1元岳柱字止所：元代人岳柱，止所是岳柱的字。○2金钏：金手镯。○3为：即“为之”，做那样的事。○4偶语：随便结合的词语。○5宋子京：即宋祁，宋朝史学家。○6乃：却。○7安：妥当

19.下列句中加点词解释错误的一项是( )(2分)

A 金钏可易(换)酒 B疾(快)雷不及掩耳

C复何暇(空闲)塞哉 D此所谓欲益(增加)反弊者也

20 下列句中加点的“以”理解错误的一项是( )(2分)

A观此可以(凭借)知画理矣 B雷以(因为)其疾

C 以是人多以(可以)书假余 D 皆以(认为)美于徐公

21 用现代汉语写出下列文言句子的意思。(2分)

初非偶语，古今之士未有改之者。

22.[ 甲 ][ 乙 ]两段文字包含了一个共同的道理， 这个道理是什么?(2分)

四.写作(共52分，含书写4分)

23.按要求写作文。(52分)

已学课文《散步》中的“我”既是“妈妈的儿子”，也是“儿子的爸爸”，文章谱写了一曲动人的尊老爱幼的颂歌。在现实生活中。每个人都扮演着不同的角色(“角色”指生活中某种类型的人物)，例如，有的同学的妈妈在单位是一位敬业的好员工，在家里是一位慈祥的好母亲。同样，你在家里是父母的“掌上明珠”，有时也是父母的“小老师”、“小帮手”;在学校里，你也是如此。。。。。。只有每个人扮演好 不同的角色，我们的生活才会多姿多彩。

请你以“我不只是一个角色”为题，写一篇文章。

要求：(1)文体自选

(2) 文章不少于600字

(3)文中不要出现真实的人名、校名、地名