【例1】

深入理解文意，为下面一段文标出朗读节奏停顿处：

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。

〖分析〗

本题考查的是文言文朗读能力。做这类题的关键在于从具体语境中了解文句含义，特别是文言短语的结构形式，读出语感来。上段文字节奏停顿的标示，应是“每岁/京尹/出浙江亭/教阅水军，艨艟数百，分列两岸;既而/尽奔腾分合/五阵之势，并有乘骑/弄旗/标枪/舞刀于水面者，如履平地。”

【例2】

结合全文，理解下段文字的表达作用。

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

〖分析〗

是一道赏析训练题。文言文赏析的一般步骤为“翻译──理解文意──构思──成文”四步。在构思成文时，应注意：⑴ 充分利用本题提供的语言材料，筛选有用信息;⑵ 结合全文理解其表达作用;⑶ 结合自己的审美体验和生活体验。