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山东省高青县2011-2012学年度八年级上学期期中测试题（语文）

说明：本试题共8页，四个大题，22个小题，满分120分，考试时间120分钟。

一、积累与运用（共24分）

1．下列加点字的字形与注音有误的一项是（ ）（2分）

A．隔阂（ hé ） 招徕（ lái ） 引经据典（ jīng ）

B．眷念（ juàn ） 应和（ yìng ） 光风霁月（ jì ）

C．籍贯（ jí ） 忌讳（ huì ） 如法炮制（ páo ）

D．熹微（ xī ） 家醅（ pēi ） 大模大样（ mó ）

2．下列词语有错别字的一项是（ ）（2分）

A. 龙吟凤哕 心旷神怡 即物起兴 销声匿迹

B. 明辨是非 囊萤映雪 迫不及待 顾名思义

C. 褒贬分明 鸦鹊无声 屏气凝神 张皇失措

D. 寓意深邃 别出心裁 抑扬顿挫 谈笑风生

3. 下列句子中，有语病的一项是（ ）（2分）

A. 建设社会主义文化强国，实现中华民族伟大复兴，必须坚持马克思主义在各项工作特别是在精神文明建设和党的建设中的指导地位不动摇。

B．教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。

C. 要彻底地杜绝地沟油，需要相关部门建立完善的、长期的并具有持续性的和系统性的预防管理机制。

D．辛亥革命不仅仅是一个伟大的历史事件，它更是一个伟大的社会运动。作为后来者，在百年以后看辛亥，可能对当年的问题观察得更为客观、全面和深刻。

4．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ）（2分）

A．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

B．戏园子里已经坐的满满的了，只有中间七八张桌子还无人坐。

C．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。

D．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。

5．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）

A．在暑期社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐。

B．老舍先生经常深入到普通百姓的生活之中，感受、体验他们的辛酸与快乐，所以才有脍炙人口的作品流传于世。

C．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

D．柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新。

6.综合性学习。学了第四单元之后，我们邂逅了韩愈、陶渊明、宋濂、文天祥和苏轼等古代文学大师，班级要做一次“走近文学大师”阅读展示活动。请选择你最喜欢的一位大师，根据如下要求，设计你的阅读成果展示。

【大师其人】请写出这位大师的姓名，并结合其经历的小故事，对这位大师做一次个性化介绍。（2分）

【诗文撷英】大师的魅力往往源于其作品的卓越，请选取你最欣赏的作品，把你认为最精粹的两句写下来。（2分）

【评说有我】这次走近文学大师之旅，你有什么收获？请用简洁的话记录下来。（2分）

7．默写填空。（8分）

①人生自古谁无死？ 。

② ， ，日长飞絮轻。

③ ，帘卷西风， 。

④ ，望峰息心； ，窥谷忘反。

⑤ ， ； ， ，晏如也。

⑥苏轼的《水调歌头（明月几时有）》中从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：

⑦杜牧的《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：

⑧自古诗人多磨难。面对磨难，许多诗人并未就此消沉，以乐观的精神唱出了自己的最强音。请你写出两句体现他们这种风采的句子。

二、古诗文阅读（共12分）

（一）阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成第8题。

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

8．对本诗的理解有误的一项是（ ）。（3分）

A．首联两句写自已被贬遭遇之情，但诗人并不直率倾诉自已无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句来表达，使诗歌具有强烈的艺术感染力。

B. 颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而惆怅的心情，涵义十分丰富。

C. 颈联以“沉舟”“病树”比喻乐天，用“千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意，固然感到惆怅，却又相当达观，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理意味。

D. 诗的尾联其实是点睛之笔，不能忽略，“长精神”三字含义深刻，点明了诗人意志不衰，坚忍不拔的气概。

（二）阅读下面的文言文，完成9～12题。(9分)

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔①何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问②郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素③上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”

--《明史·宋濂传》

注：①馔：饭菜 ②召问：召见、询问 ③茹太素：人名

9．解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）援疑质理 （2）濂具以实对

10．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）

A．尝趋百里外 宋濂尝与客饮 C. 或遇其叱咄 或指其书曰

B．无从致书以观 人多以书假余 D. 其不善者 俟其欣悦

11．用现代汉语翻译下列句子。（2分）

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2）微景濂，几误罪言者。

12．读完甲、乙两文，试从读书和做人两个方面谈谈对宋濂的认识。（2分）

三、现代文阅读（共34分）

（一）阅读下面的文章，完成13～16题。（16分）

心有猛虎，细嗅蔷薇

余光中

英国当代诗人西格夫里·萨松曾写过一行不朽的警句：“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表作，因为它具体而又微妙地表现出许多哲学家无法说清的话；它具体而又微妙地表现出人性里两种相对的本质，但同时更表现出对那两种相对的本质的调和。

原来人性含有两面：其一是男性的，其一是女性的。其一如苍鹰，如怒马，如飞瀑；其一如夜莺，如驯羊，如静池。所谓雄伟和秀美，所谓外向和内向，所谓戏剧型的和图画型的，所谓“金刚怒目，菩萨低眉”，所谓“静如处子，动如脱兔”，所谓“骏马秋风冀北，杏花春雨江南”，所谓“杨柳岸晓风残月”和“大江东去”，一句话，《姚姬传》所谓的阳刚和阴柔，都无非是这两种气质的注脚。两者粗看似相反，实则乃相成。实际上每个人多多少少都兼有这两种气质，只是比例不同而已。

东坡有幕士，尝谓柳永词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”；东坡词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去”。东坡为之“绝倒”。他显然因此种阳刚阴柔之分而感到自豪。其实东坡之词何尝都是“大江东去”？“笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼”，恐怕也只合十七八女郎的曼声低唱吧？而柳永的词句“怒涛渐息，樵风乍起；更闻商旅相呼，片帆高举”，又是何等境界！他如王维以清淡胜，却写过“一身转战三千里，一剑曾当百万师”的诗句；辛弃疾以沉雄胜，却写过“罗帐昏灯，哽咽梦中语”的词句。

但是为什么平时我们提起一个人，就觉得他是阳刚的，而提起另一个人，又觉得他是阴柔的呢？这是因为各人心里的猛虎和蔷薇所成的形势不同。有人的心原是虎穴，穴口的几朵蔷薇免不了猛虎的践踏；有人的心原是花园，园中的猛虎不免被那一片香潮醉倒。所以前者气质近于阳刚，而后者气质近于阴柔。然而踏碎了的蔷薇犹能盛开，醉倒了的猛虎有时醒来。所以霸王有时悲歌，弱女有时杀贼。

“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”人生原是战场，有猛虎才能在逆流里立定脚跟，在逆风里把握方向。同时人生又是幽谷，有蔷薇才能烛隐显幽、体贴入微。在人性的国度里，一只真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇，而一朵真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎。非蔷薇，猛虎便成了粗汉；非猛虎，蔷薇便成了懦夫。韩黎诗：“受尽了命运那巨棒的痛打，我的头在流血，但不曾垂下！”华兹华斯诗：“最微小的花朵对于我，能激起非泪水所能表现的深思。”完整的人生应该兼有这两种至高的境界。一个人到了这种境界，他能动也能静，能屈也能伸，能微笑也能痛哭，能像21世纪人一样复杂，也能像亚当夏娃一样纯真，一句话，他心里已有猛虎在细嗅蔷薇。 （选自《读者》2001.17）

13．给加点的字注音：（2分） （ ） （ ）

调 和 懦 夫

14．读完文章，请结合自己的理解诠释文题“心有猛虎，细嗅蔷薇”的内涵。（3分）

15．文章开头连用两次“具体而又微妙地”，有什么作用？（3分）

16．阅读文章第三段，理解：（4分）

①文章第三段采用的最突出的写法是什么？试结合自己的理解总结本段内容。

②本段谈词作中的豪放派与婉约派也不是绝对的，请你举一例为这一观点助阵。

17．“完整的人生应该兼有这两种至高的境界”中“这两种至高的境界”指的是什么？（4分）

（二）阅读下面的文章，完成18～21题。（18分）

不老的艾青

阿古拉泰

今年5月5日，是诗人艾青辞世九周年。每每念及艾老，便想起创办《诗选刊》的日子。创刊号上，艾老的题词“新诗充满希望”给了我们很大鼓舞。于是，在同胞诗人查干的带领下，前往北京，拜望这位饮誉诗坛的前辈。

那天下午，我们准时叩响丰收胡同的红门，高瑛老师盛情将我们迎进客厅。艾老泰然地坐在对面的藤椅上，严峻的面庞上仅挂着一丝的笑。与高瑛老师的热情相比，他的温度仿佛全在内心。我先被艾老宽广的额头吸引住了。这额头是独特而富有诗意的，青筋暴突，像一条条蚯蚓，耕耘着思想的沃土。花白的头发向后拗过，使人想起秋天的芦苇，保持着风刮过的形态和抗争的姿势。

艾老询问《诗选刊》的情况，我一一作答。艾老说，诗要合着时代的脉搏，要表达人民的心声；诗可以轻歌曼舞，但更要振聋发聩；诗，应成为黑夜里的火把，不要陶醉于做庆典午夜的礼花……那么多深邃的诗论，使我深受教益，只悔恨自己没有带上小本子完整地记录下来。艾老问起查干夫妇在北京的新生活，使我腾出眼睛来环顾客厅四壁。左面是西方现代派画家的作品，怪诞而抽象，色彩华丽；艾老背后是黄永玉画的“猫头鹰”，不过此猫头鹰非遭批判那只猫头鹰，那一张是大泼墨，黑的，这幅着了色，温暖了许多。作者题款曰：“益鸟也 / 为人造福 / 却常常生活在毁誉之中”。 我注意到艾老的眼睛，一只明亮，一只紧闭--那段特殊的日子里，艾老的一只眼睛失明了。我的目光在画幅和艾老之间来回移动，象征-比喻-拟人。暗自叹服画家的才情。

不觉一个小时过去了。我们起身告辞，艾老微笑着站起来，简洁地道别后，径直走向书房。望着艾老微驼的背影，心中感叹，历经了多少风云与沧桑啊，诗的思维还是那么活跃，那么年轻。

又一年春天，葡萄牙文版的《艾青诗选》在澳门举行首发仪式，特邀艾青伉俪出席，那时澳门回归尚有时日。我来到他家，诗人夫妇正整装待发。艾老西装革履，依旧是当年在法兰西留学时的风采，神情却显得有些庄严。艾丹向我讲述办理手续的繁缛与缓慢，艾老接过话茬：“噢，接受别人邀请，到自己的土地上去做一次‘贵宾’……”凝望着诗人的目光，触电了一样，我真切地感受到艾青不老，他对祖国和人民的挚爱是那样的深，这使我不由得想起他那句：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”诗人自诞生那日起，便与祖国同呼吸，共命运。他饱尝了苦难，信念却历久弥坚。艾老不老，激情犹在！

最后一次见到艾老，是1994年一个冬日。我们一起用餐完毕，艾老示意我们先走。我和艾丹在晚霞晕染的庭院里伫立。一会儿，艾老拄着拐杖步履维艰地走出来。斜阳暖暖地映在那张智慧的额头上。我向他招手，他轻轻地向我挥手。我向他挥手，他再度向我挥手，却停住，不走了。我示意目送他回去，他再度挥手。艾丹告诉我：“他不愿熟悉的人看到他这个样子，他太坚强，骨折后走路已十分艰难，但一直不肯坐轮椅。”我的眼睛湿润了。啊，不老的艾青！这就是那个血气方刚的青年，在巴黎听到“中国人，你们国家都亡了，还在这里干什么”之后，毅然扔掉画笔拿起枪，让彩虹化作闪电，从胸膛里飞出血丝用呼吸摩擦铜号发出呐喊之声的战士；这就是那个在狱中望着窗外飘落的雪花写下《大堰河，我的保姆》，澎湃着火热激情的赤子；这就是那个沉寂多年后火山一样喷发炽烈情愫写出《鱼化石》《光的赞歌》的伟岸的诗人！此刻，他，正礁石般挺立在夕阳中。叱咤风云的诗人，波澜壮阔的诗人，如今，他的身边已是一片平静的海。

我依依不舍地告别了这镀满余辉的小四合院，诗的丰碑耸立在心中。

（选自《人民日报》有删改）

18．仔细阅读全文，请你说说艾青的“不老”表现在什么地方？(4分)

19．作者第一次见到艾青时，对他作了怎样的描写？表现出其怎样的性格特征？（4分）

20．结合上下文，理解：

①请你联系上下文语境，说说画上的题款：“益鸟也 / 为人造福 / 却常常生活在毁誉之中”的含义是什么？（3分）

②诗人夫妇整装待发去澳门时，为什么艾青的神情却显得有些庄严？（3分）

21．“此刻，他，正礁石般挺立在夕阳中”这句话运用了什么修辞手法？表现了作者怎样的思想感情？（4分）

四、写作（共50分）

22．在你丰富多彩的初中生活中，读书、学习、写作，还要经历挫折的磨练，挑战的砥砺，但这些经历却往往引发我们探寻生命的真谛。请以“享受 的乐趣”为题，写一篇文章。

要求：（1）填上合适的词语，将题目补充完整。文中不得出现真实的地名、校名和人名。

（2）内容具体，感情真挚，不少于600字，文体不限。

参考答案

一、积累与运用（共24分）

1．D mú（2分）2. C 鸦雀无声（2分）3. B（2分）4．D．（2分）5. A （2分）6.略7. ①-⑤略⑥但愿人长久，千里共婵娟。⑦东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。⑧略（每题1分，出现错别字或添字、漏字不得分，共8分）

二、古诗文阅读（共12分）

8．C（3分）9．援：引、提出 具：详细（每小题1分，共2分）10．A （3分)

11. （1）略（2）如果没有宋濂，我几乎错误的怪罪进谏的人。（2分）12. 宋濂勤勉求学动人心弦，其忠诚厚道，善于进谏，也让人敬佩。（结合自己的理解，言之成理即可,2分）

三、现代文阅读（共34分）

13. tiáo nuò（每字1分，共2分）

14. 猛虎与蔷薇，蕴含了人性中阳刚与阴柔的的相对本质，但“心有猛虎，细嗅蔷薇”则更表现出对那两种相对的本质的调和。逆境中，立定脚跟，把握方向。顺境中，烛隐显幽、体贴入微。（言之成理即可3分）

15. 文章开头连用两次“具体而又微妙地”，强调“我心有猛虎在细嗅蔷薇”这句诗的哲理意味。具体，生动形象地诠释出人性中阳刚与阴柔的相对而又调和得本质，微妙，颇得意会之真意。（言之成理即可，3分）

16.①对比（或引用，或举例均可1分），本段借古人诗词豪放与婉约词风，阐述阳刚与阴柔是相对的而不是绝对的。（言之成理即可2分）②如婉约派词人李清照，既写出“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的词句，也谱写过“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈。（2分）

17. “这两种至高的境界”指的是人生原是战场，有猛虎才能在逆流里立定脚跟，在逆风里把握方向。同时人生又是幽谷，有蔷薇才能烛隐显幽、体贴入微。或用韩黎诗和华兹华斯诗阐述也可。（4分）

18.①如秋天的芦苇一样，依然保持着风刮过的形态和抗争的姿势；②历经了多少风云与沧桑啊，思维还是那么活跃，那么年轻；③他对祖国和人民的挚爱还是那样的深，信念还是那样的坚定；④他太坚强了，仍像个血气方刚的青年。（每项1分，共4分）

19.神态、外貌描写；（2分）表现了艾青把热情藏于心里，善于思考，有深刻的思想见地和不屈斗争的性格特征。（2分）

20. ①这幅画是诗人艾青的象征，艾青用诗指引人们走向光明，但在那个时期他自己却受到了不公正的待遇，以至于一只眼睛失明了。（3分）②因为是“接受别人的邀请，到自己的土地上去做‘贵宾’”，这庄严的神情生动形象地表现出诗人对自己的土地的热爱和期盼澳门早日回归祖国怀抱的心情。（3分）

21.比喻的修辞手法（2分）；作者把诗人比作伟岸的礁石，表现了作者对诗人精神的赞扬和崇敬。（2分）

四、写作（共50分）

22．（1）基础等级（45分）

一等（45--40） 二等（39--31） 三等（30--21） 四等（20--0）

切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意

中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当

内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容

感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱

语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多

字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨

符合文体要求 基本符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求

（2）发展等级（5分）：深刻 丰富 有文采 有创新

（3）注意事项：第一，语言朴实无华但有一定功力的也可以评为一类卷。第二，虚假造作的文章不能评为一类卷。第三，经查证为全文抄袭的判为四类卷。