今天完成了《乡下人家》第二课时的学习，孩子们在课堂上的表现很不错。至少，他们充分、完整的表达出了自己内心真实的想法和观点……

在我抛出作者为什么说这些生气勃勃的小家伙构成了一道别有风趣的装饰呢？这个问题之后，学生开始纷纷发表自己的看法和见解，学生能够结合自己的生活实际来进行理解，公志琪说：“平时我们家里的装饰都是一些买来的东西，没有什么生命，乡下人家的家里的装饰却是生机勃勃的。”李毅说：“这个乡下人家的人很聪明，这样装饰不仅好看、美观，还能够释放出氧气，有清新的空气，使人们的心情舒畅起来，而且到了收获的时候还能够吃到好吃的果实真是一举多得。”顾召琛说：“我们平时见到的房子外面都是用石狮子什么来装饰的，不仅不如乡下人家这样美观而且还没有什么实用价值。乡下人家这种装饰很有趣、很可爱，而且也很有实用价值。”……

作者为什么还要说“朴素中带着几分华丽”呢？这个问题一出，孩子们也是纷纷举手，但是开始的时候说的时候却不着边际，说：“乡下人家的花开的很华丽，而且时间不同。”说：“乡下人家的花鲜花怒放，五彩缤纷很华丽。”……我看孩子们方向不对，于是站出来进行引导，要抓住文章中的关键词，你看我们平时生活中的花都是什么样的？教室里的花是种在哪里的？这样一引导，孩子们的思维立马活跃了起来，魏思尧说：“我们平时的花都是栽在花盆里的，这样花吸收的营养很少，不如乡下人家的花开的好。”张豪杰说：“我们平时见到的花大多数是插在花瓶里或者是栽在花盆里的，这样虽然包装很漂亮，但是花从土壤中吸收的营养却很少，而且，如果我们不浇水的话他们就会旱死的。乡下人家的花却不同，他们没有漂亮的花盆，但是却可以把根深深的扎在地下，能够充分的吸收水分和养分，能够开的很漂亮、很华丽。”张国豪说：“我们平时见到的花也有很多是包装纸包装着的，虽然很好看，但是没有地方吸收养分，他们很快就会干死的，乡下人家的花却不会这样，他们吸收了营养和水分，花开的很娇艳。”……

这节课孩子们说的很多很丰富，而且他们能够对科学课所学习的知识进行综合，并且运用到他们对文章的理解中去，能做到这一点我觉得非常的好！