教学目标： 1.认识生字、新词，能顺畅、有感情地朗读文章。 2.按时间顺序，理清文章条理。 3.真切感受施光南对音乐的执著与热爱。教学重点：抓住重要词句，体会施光南对音乐的喜爱之情。教学时数： 1课时教学过程：

一、音乐欣赏，导入新课 1.欣赏音乐片断《祝酒歌》《吐鲁番的葡萄熟了》《在希望的田野上》。 2.同学们，这些优美动听的音乐都出自一人之手，他就是我国伟大的音乐家施光南。从小他就喜欢唱歌，喜爱音乐。今天我们就一起走近这位伟大的音乐家，结识这位爱唱歌的男孩儿。 3.施光南简介。

二、初读课文，整体感知 1.轻声读课文，要求：（1）读通读顺，自己喜欢的段落多读几遍。（2）画记生字、新词，在不懂的词语上做记号。（3）想想这篇文章主要写了什么？ 2.学生独立自学。 3.小组内交流。（1）互相抽查生字、新词。（2）分自然段检查课文的朗读。（3）交流想法。 4.全班交流。（1）指名分自然段朗读课文，学生评价。（字音准确，朗读流利）（2）黑板出示读错的字音，不容易理解的词。（3）交流这篇文章的主要内容。

三、浏览课文，理清思路文章从哪些阶段分别体现了施光南对音乐的喜爱？（襁褓之中、四岁时、五岁时、十岁时、高中毕业）

四、再读课文，自学感知 1.从文中的那些词句看出施光南“爱”唱歌，“爱”音乐？要求：（1）默读课文，动笔圈点批注。 （2）朗读自己喜欢的句子。 （3）学习小组同学相互交流。 2.班级内交流。

五、结合内容，思维拓展正因为有了这份执著与热爱，有了这份勤奋与努力。施光南终于成为了一代著名音乐家。同学们，学习了这篇文章，你应该从施光南身上学到什么呢？