单元整体感知：

本单元的文化主题是“奇妙的想象空间”。本单元包括四篇课文《哪儿去了》、《柳树》《雪地里的小画家》《七彩桥》，一个综合学习、口语交际《我的问题》。本单元通过三篇课文的学习，向孩子们展示了一个美妙的、充满想象的世界，无论是无形的四季变换，还是有形的雪地里的小脚印，雨后天空中的七彩桥，都能激发孩子们无尽的遐想。因此，在教学本单元时，在引导孩子们认识自然事物的同时，更要放飞孩子们的想像力，给他们的心以飞翔的空间。

教学目标：

知识与技能

⒈写田字格里的十八个生字，做到笔顺正确。认识“口字旁儿、单人旁儿”。

⒉正确认读四十五个生字。

⒊借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

过程与方法

创设学生感兴趣的情景，激发求知欲。让学生经历一个自主、合作探究的过程。通过自主学习找出不认识的字，让学生选择自己喜欢的方法去识记生字。

以读代讲，使学生在读中感悟汉语言文字的美，了解各种景物的特点，激发学生的想象力。

情感态度与价值观

使学生在民主、宽松、愉悦的学习氛围中，感悟文章内容，品味情感，培养感受美、欣赏美的情趣，从而热爱生活、热爱世间万物。通过小组合作学习，理解合作的必要，培养合作精神。

教学策略

创设学生感兴趣的情境，激发学生的学习兴趣，精心安排教学环节，鼓励学生自主学习，同学之间互相帮助，小组合作学习，共同进步。通过师生正确的评价，老师规范的示范指导，提高学生识字写字的水平。

课时设置：

13《哪儿去了》……………………………………………2课时

14《柳树》…………………………………………………2课时

15《雪地里的小画家》……………………………………2课时

16《七彩桥》………………………………………………2课时

综合学习 四………………………………………………1-2课时

口语交际：《我的问题》…………………………………………1-2课时