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《在家里》教学游戏设计

教案设计   2024-12-23

游戏一:我愿与你交朋友。

目的:巩固所学生字的认记,并给生字组词,丰富词语积累。

准备:本课生字的卡片。

方法:

请几名学生拿卡片上台。

生1举着“沙”:“我是‘沙’,谁愿与我交朋友?”台下的生2应答:“我愿与你交朋友。‘沙’,‘沙发’的‘沙’。”台下的生3应答:“我愿与你做朋友,‘沙’,‘扔沙包’的‘沙’。”

台上持有生字卡片的同学轮流找朋友,反复进行游戏。

游戏二:送小兔回家。

目的:通过创设小兔回家的情境,在情境中巩固课文中新词的认记。

准备:一条通往小兔家的石子路的情境图,铺路的石子上写“晚上、水果、沙发”等词语。

方法:

老师手拿小兔图片说:“小兔家发生了急事,有人电话通知‘他们’赶快回家,小兔三兄弟可着急了。可是只有读对石子上的词语才能回家,你们能帮助兔兄弟回家吗?”

指名请学生读词语,读对一个词就能帮助小兔前进一步。直到小兔三兄弟都送回家后,游戏结束。

综合性游戏

游戏:猜一猜。

目的:巩固本课“报纸、电灯、电视、电话”4个词的认记,进一步了解它们的特点。

准备:相应的谜语。

方法:师生齐说“我猜,我猜,我猜猜猜!”然后老师出示谜面、谜底,让学生读读、猜猜、连连。这个活动可放在课中调节气氛,也可放在下课之前作为巩固、延伸的内容使用。

老大天天演戏

老二每日作文

老三千里传声

老四送来光明

报纸

电灯

电视

电话

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