赶花 教案教学设计
赶 花(第一课时)
浙江省临海市哲商小学 姚海红
教学目标:
1、认知目标:读准生字、带读字的字音,了解课文主要内容。
2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,通过课前搜集资料,培养学生搜集、整理、运用信息的能力。
3、情感目标:感悟养蜂人艰辛而又充满诗情画意的生活,使学生懂得幸福的生活来自劳动。
教学重点:联系上下文体会“养蜂人的生活竟是这样的艰辛而又充满诗情画意”的含义。
教学难点:体会养蜂人为人类造福的奉献精神,懂得幸福的生活来自劳动。
教学过程:
一、创设情境,激趣导入
1、同学们,今天,老师给你们带来了一首小诗,请大家一同来欣赏。
2、这堂课,我们就来学习一篇关于养蜂人的文章。(板书:赶花)
3、齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1、自读课文,要求:自由读课文,初步感受一下赶花生活,并注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
2、交流反馈:
(1)出示生字新词:你们看看,哪个字音最难读?指读,正音(帐篷:读准后鼻音,紫苜蓿花:蓿读轻声)——齐读
(2)刚才,经过初读课文,你们印象中养蜂人的赶花生活是怎样的?(板书:艰辛、诗情画意)——我们一起来有感情地读读这两个词。
三、精读品味,入情入境
1、自学理解:艰辛而又充满诗情画意的生活,这是多么的不可思议啊!请同学们再回到课文中,选择艰辛或诗情画意,抓住文中的重点词、重点句来谈谈自己的理解,并有感情地读一读。
2、交流:体会养蜂人的艰辛
(随学生的回答板书词语及读句子)
(1)出示句子:我们也和蜂儿一样,一年四季极少在窝里停,天南海北,哪里花开就往哪里赶。
a、谈体会,朗读这句话。(板书:一年四季、天南海北、千里迢迢)
b、“一年四季”“天南海北”这两个词课文中又是怎样具体描述的呢?请同学们再次走进课文自由读,建议联系这张地图四人小组合作,来画一画路线图,说一说养蜂人什么时候到什么地方赶什么花。
c、交流,学生说,师课件演示路线。(点拨时间的说法)
初春 巴山蜀水 油菜花
春天 关中平原 油菜花
初夏 延安 槐花
夏天 榆林 紫苜蓿花
盛夏 吕梁山区 荆条花
七八月——凉秋 三边 荞麦花
d、朗读:同学们,你们知道吗?据调查,估算,养蜂人一年四季天南海北赶花的全程,相当于走一回二万五千里长征,多远的路程啊!指名介绍——师生对读(师读“时间”,生读“地点”及“花名”)
e、课外知识补充介绍:养蜂人这样天南海北地赶花,是像我们游人一样的游山玩水吗?
f、再读读句子。
(2)出示句子:我们养蜂人,逢年过节也难得和家人团聚。为啥来着?咱得马不停蹄地往花开的地方赶,惟恐误了花时。干上这路活,只能人赶花,不能让花等人。
a、说说自己的理解(板书:马不停蹄),特别是体会“只能人赶花,不能让花等人”。
△联系课文说理解。
△联系日常生活说理解。
b、有感情地朗读。
(3)情境说话:刚才,我们深入地走进课文,真切地感受了养蜂人的生活。渐渐地,我们成了真正的养蜂人,下面请大家选择以下一个情境介绍自己艰辛的赶花生活,突出养蜂人的艰辛。
春雨蒙蒙的清明,我_________________________________
烈日炎炎的盛夏,我_________________________________
寒风刺骨的隆冬,我_________________________________
举家团聚的春节,我_________________________________
准备——全班交流
2、体会“诗情画意”。
(1)师生共同小结过渡:养蜂人为了赶花,一年四季极少在窝里停,马不停蹄的,天南海北地赶,生活是多么的(艰辛 )啊!可他们明知苦不堪言,却又乐此不疲地去赶,那是因为他们的生活又是充满(诗情画意)的。
(2)你能联系课外知识、文中句子来说说对充满“诗情画意”的理解吗?(板书:与花为伴、与蜂为友、酿造蜂蜜、酿造生活)
(3)有感情地朗读句子:然后,转回我们的家乡,那里的荆条花开得金光灿灿,采来的蜜也和金子一般。到七八月,又跑到三边一带,那边粉红的荞麦花开得很盛,蜂儿痛痛快快地采啊,直到凉秋——
指读——点评——再指读——男女生比赛读。
(3)欣赏图片,再次感受养蜂人诗情画意的生活。
边播放,边配乐小结:你看,这是雪白的槐花,这是紫色的苜蓿花,哇!油菜花一片金黄,荞麦花粉红一片,红艳艳的樱花开满了枝红。同学们,养蜂人每日置身于绚丽的花海中,终年沉浸在馥郁的芳香里,这样的生活能不充满诗情画意吗?况且,养蜂人与可爱、勤劳的小蜜蜂为友,他们同舟共济,共同酿造出甜蜜的蜂蜜,酿造出巨大的财富,酿造出幸福的生活,你能说他们的生活不充满诗情画意吗?
(4)再读句子。
3、小结多层次读句子:原来养蜂人的生活竟是这样的艰辛,而又这样的充满诗情画意。
同学们,感受了养蜂人的生活之后,我们恍然大悟。(出示句子)齐读。
面对着养蜂人的生活,我们也惊讶不已。(齐读)
走进养蜂人的生活,我们更是赞叹不已。(齐读)
四、总结课文,拓展升华
1、谈收获——读格言
2、这节课,我们走进养蜂人的赶花生活,深深地体会到了养蜂人的生活是那么的艰辛而又充满诗情画意,那蜜蜂的赶花生活又如何呢?我们下节课再来学习。
板书:
千里迢迢 一年四季
艰辛
天南海北 马不停蹄
赶 花 ?——!
与花为伴 酿造蜂蜜
诗情画意
与蜂为友 酿造生活
资料提供者: