成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。小编给大家准备了初二语文寒假作业：阿里山纪行，欢迎参考!

(一)(13分)不到阿里山，何以能说到了台湾?以满足现代人所需要的古典文化感觉。 (1)文中方框中应加入的动词依次是 _____、_____、_____。(3分) (2)不到阿里山，何以能说到了台湾?要表达的主要意思是()(2分) A.阿里山是台湾的一个部分。 B.要到台湾必须先到阿里山。 C.阿里山是台湾的代表和象征。 D.不到阿里山，没人承认你到过台湾。 (3)这一段写森林小火车以及森林火车站，主要突出了____的特点。(2分) (4)这一段文字简略描写了上山途中所见的景物是 ____和 __。(2分) (5)山下尚是阳光灿烂，上山渐渐地云雾浓稠。主要是从____ 角度写景;山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。主要是从______角度描写了，这两句描写的主要作用是______(4分) (二)(6分)峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前骤然一亮，出现一泓水潭。它堪称山间一面明镜，清澈透亮。仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。

(1)这一段运用__和_这两个比喻来写潭水的_____和林区的____。(4分)

(2)这段文字的字里行间充满着作者_____，这是一种____的手法。(2分)

(三)(7分)满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。

(1)潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。(3分)作者连用三个_____，写若有若无的声音，以____反衬__ 。 (2)那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。(2分)作者采用______手法，运用流畅而节奏鲜明的文字，强调林区_______。

(3)这一段文字以有声反衬______，营造一个静谧的世界，收到了________(填一诗句)的艺术境界。(2分)

(四)下山的路上，不知谁哼起《高山青》，阿里山的姑娘美如水，但整个游程却没有看到。山中，树多人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。 (1不知谁哼起《高山青》一句在文中有什么作用?(2分)

(2整个游程是指___。(1分)

(3仿佛能揉出浓汁中的仿佛是__意思，这一句是不是比喻句?为什么(3分)

(4作者在整个游程并没有看到阿里山的姑娘美如水，为什么还要赞美阿里山的风光美如画?(3分)①_____ ②_____ ③_____

答案(一)(1)穿、漫、溢 (2)C (3)古朴 (4)林海、云雾 (5)视觉;触觉;山下山上温差极大，突出阿里山非常高大。(二)(1)明镜 水墨画 清澈透亮 迷人风光(2)由衷的赞美之情 融情于景 (三)(1)比喻 声(有声)静(无声)(2)反复 宁静(3)无声 此地无声胜有声 (四)(1)这一句与文章开头唱《高山青》相呼应，以歌起，以歌结，首尾呼应，浑然一体。(2)旅游阿里山(3)好像 不是比喻句，仿佛在这里表示想像。(4)①作者旅游阿里山不尽然为看那美如水的阿里山姑娘，言外之意，也是为了欣赏阿里山的美丽风光;②作者在整个旅游中，确实看到了阿里山的风光如画，并为之陶醉，他的赞美出于肺腑之言;③一方山水育一方人，看到了山水之美，也等于看到了阿里山的美 (五)阅读《阿里山纪行》选段，完成14题。(共12分) ①满眼是未加采伐的原始森林。不再吐出来。②山间的曲径幽路全被青苔染绿，甚或依附在树干上。③森林恰似一片汪洋，这不就是唐诗中所说的入云深处亦沾衣吗?④在树身之间穿行了一阵，是孕育不出神木这样的树中巨子的。⑤就在我抵台的前几周，它仍然是阿里山的标志、灵魂。 1.选文作者通过移步换景，把阿里山一幅幅富有鲜明特征的画面呈现在读者眼前。请你根据提示，概括每幅画面的内容。(4分)宁静的林区 拔地参天的神木 2.选文语言典雅、凝练，极具美感。请从文中选取一个自己喜欢的句子，从修辞角度进行赏析。(3分)①句子： ②赏析： 3.选文第一段中的划线句运用了以声衬静的写法，请从下面的诗句中选出与之写法不相同的一项(2分【 】A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。B.夜静群动息，时闻隔林犬。 C.曲径通幽处，禅房花木深。 D.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 4联系上下文，简析作者为什么说神木是阿里山的标志、灵魂。(3分)答案：1.青苔染绿的曲径幽路 无边的森林(共4分。每空2分，景物和特征各1分)2.不设统一答案。(共3分。句子1分，赏析中指出修辞并结合句子简单分析2分)3.C(2分)4.因为神木巨大，历史悠久，遭受巨创依然八面威风，雄踞山间。(3分。视内容和语言，按3、2、1给分) (六)(计16分)几乎在树身之间穿行，它仍然是阿里山的标志、灵魂。

22.用四个字概括台湾著名的红桧被冠名为神木的原因，(4分)

23.文中加黑的约和或许能否删去，为什么?(3分)

24.神木已遭雷霹，为什么他仍是阿里山的标志、灵魂?(3分)

25.于神木巨创中，作者发现了丰富、深遂的内涵，你是怎样理解的?

26.前文提到不到神木，又何以能说到了阿里山，联系全文内容，你认为选文对表达中心有什么作用?(3分)

22答：香、高、粗、久23答：不能。用约数表示其不确定性，去掉后不精确。24答：但是他依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，其无畏不屈的精神仍可以作为阿里山的标志，灵魂。

25答：_神木遭到巨创后体现出的不屈不挠的大无畏精神，正是阿里山丰富，深邃的内涵26答：通过对神木的描写，体现出阿里山的精神，表达了对阿里山的赞颂之情，突出了文章的中心。

希望同学们能够认真阅读初二语文寒假作业：阿里山纪行，努力提高自己的学习成绩。