鄂教版一上《画》教案
教案设计
2024-12-25
学习目标:
1. 会认“远、看、近、听、春、还”6个生字。
2. 借助拼音朗读谜语诗,熟读成诵。
3. 通过看图读诗,感受画中“山、水、花、鸟”的特点,从而猜出谜底。
教学重点:
会认生字、又感情地朗读古诗,背诵古诗
教学难点:
体会诗人思念故乡的心情,有感情地朗读古诗
教学准备:
古典音乐、挂图
教学过程:
一、看图,导入新课。
1. 出示图画,并配上古典音乐。师:同学们,请你们看看,图上画了什么?你想到了什么?
2. 师生交流。
3. 画上的这位诗人就是唐代地著名诗人李白,他看到了月亮,写下了《静夜思》。
4. 板书课题,齐读课题。
二、释题,了解学情。
1. 小朋友们,听过这首古诗吗?对这首古诗你有哪些了解呢?
2. 师生交流。
三、根据学情,因材施教。
1. 认读生字。
(1)已经会读会背地学生找学习伙伴开展竞赛,看谁读得准、背得好。
(2)不会的同学找值得信赖的学习伙伴(包括老师)一起借助拼音合作学习。
(3)摘苹果游戏:把认到的生字摘下,大声读出来。
2. 朗读古诗。
(1)指名朗读古诗。你喜欢怎样读?(让低层次的学生读古诗,注意读准字音;让高层次的学生与伙伴开展竞赛,学生自己评议。)
(2)看图再读古诗,说说古诗的意思。
(3)学生提出自己不明白的,全班交流解决。
3. 品读感悟。
(1)师:你们想念过亲人吗?能说说当时的感受吗?
(2)师生交流。
(3)师:大诗人李白正是怀着和你们一样的心情写了这首古诗。
(4)生根据自己的体会自读古诗。
(5)指名朗读。(6)配乐朗读。(7)全班交流。
板书:
古诗诵读——画
远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
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