教学内容

练习2

拟 3 课时

累 计

第 63 课时

第 3课时

教学目标

1、 指导学生看懂每幅图的意思，展开想象，练习对话。

2、 培养学生的观察能力和口语交际能力。

重点难点

重点：指导学生看懂每幅图的意思，展开想象，练习对话。

难点：展开合理的想象，把句子说完整。

教学简要过程及重、难点的突破

教学第四题：口语交际

一、指导看图

指导学生逐幅看图，说说每幅图的意思（结合看录像）这两幅图上画了谁和谁？它们在干什么？

二、指导说话

（仔细看图，想象说话，回答图旁的问题）

（1） 小熊是怎样问熊猫借铅笔的？熊猫是怎样说？怎样做的？

（2） 小猴在干什么？小猴是怎样还铅笔的？熊猫是怎样说的？

实施修改意见

说说自己平时是怎样和同学相处的

精搜彩集创信意息

精彩创意：

课堂延伸：演练借还其他学习用品。

实施修改意见

作实业践设活计动

必做

把这个小故事讲给爸爸妈妈听。

实施修改意见

教学札记

有《人有两个宝》这一课做铺垫，学生对手的认识更深刻，非常愿意用手来做有益的事情。口语交际是来源于学生生活的素材，学生都能够用上礼貌用语，并能结合生活，加上自己的感受、体会来进行情节再现，语言各异，情节各异。