１、本文是略读课文，学习时学生应该自主阅读，在自读自悟的基础上，就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。

２、本文的问话和答话较多，学生朗读时要体会宋庆龄和父母亲当时的所思所想，准确读好每一个关键词语、每一句话的语气、语调。比如，“父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：‘庆龄，你怎么不走啦？’”读这句话时，要把父亲的疑惑和慈爱表达出来。“伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！”带点的词句表明了鸽子的可爱之处，这从一个侧面反映了宋庆龄盼着到这位伯伯家去的原因，朗读时既要读出鸽子的可爱，又要读出宋庆龄当时的心理活动。