《匆匆》练习设计——通过课文《匆匆》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。今天小编还给大家准备了“《匆匆》练习设计”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。

《匆匆》练习设计由字典语文网小编整理，仅供参考：

一、加偏旁再组词。

令 ( ) ( ) ( ) 利 ( ) ( ) ( )

非 ( ) ( ) ( ) 回 ( ) ( ) ( )

二、找出下列句子中意思相反的词。

燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。

三、仿照例子写词语。

赤裸裸

伶伶俐俐

四、写出句子中带点词指的是什么。

1、聪明的，你告诉我。

2、我不知道他们给了我多少日子。

3、去的尽管去了，来的尽管来着。

五、指出下列句子所用的修辞手法。

1、燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。( )

2、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。( )

3、我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。( )

六、联系实际，仿写句子。

例：洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。

七、写出下列词语的近义词。

确乎( )觉察( )叹息( )旋转( )挪移( )初阳( )

八、读了这篇文章，你想到了什么?请你用比喻的形式写写你对时间的看法。

时间像

时间像

时间像

八、读文中首尾照应的句子并回答问题。

首尾照应的句子：我们的日子为什么一去不复返呢?

这句话，首尾照应，使文章浑然一体，很好地表达了作者的感情和文章的主题。但两处的侧重点不同，开头侧重 ，结尾侧重 。

九、根据对联的特点，试着对对子。难—— 重—— 柔软—— 花红——

千秋—— 走—— 表扬—— 河流——

以上就是字典语文网小编分享的《匆匆》练习设计的全部内容，祝大家学习进步!