《大道之行也》课文结构分析
课后练习
2025-02-01
1、层次结构:
第一层:“大道之行也……讲信修睦”这一层是对“大同”社会的纲领性说明。
第二层:“故人不独亲其亲……不必为己”这一层阐述“大同”社会的基本特征。
第三层:“是故谋闭而不兴……是谓大同”这一层是全文的总结语。
2、中心思想:
本文主旨是阐明儒家思想中的“大同”社会的基本特征,由此可以看出,孔子是因为生活在变乱纷乘的春秋末期,迫切希望出现一个太平盛世,所以有了这番言论。
3、写作特点:
语言生动优美,结构层次分明。
点击显示
【《大道之行也》课文结构分析】相关文章
八年级语文上册重点篇目精彩语段阅读训练精粹
《巨人的花园》课文解读
永遇乐·京口北固亭怀古阅读答案
黄河颂课件下载(人教版七年级下册语文)
《囚绿记》写作特点
北江一中实验学校2010-2011学年九年级语文(上)期中试题
苏教版七年级下册第一单元基础卷
囚绿记作者介绍—陆蠡
人教版七年级上册语文2011学年期末试题及答案
语文版八年级语文下册第9课《日出》课文精讲
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩?
再来一篇
字典翻译专稿内容,转载请注明出处,来源链接: http://mip.zidianfy.com/yuwen_150347/
上一篇: 《凡卡》词语解释
课后练习推荐