一、 周学习内容：第五单元《好奇》

二、 周学习重难点：

1. 生字：认字26个，写字16个。

2. 积累：正确流利有感情地朗读课文，积累两个新部首，继续学习部首查字法，提高查字典的速度。

3. 作文：练习看图讲故事。

三、 周学科融合：用眼多观察，探索大自然的奥秘，自己动手做一件科技小制作。

四、 周学情分析：低年级的学生好奇心很强，本单元的课文激发学生对自然界的一些现象产生兴趣，愿意去观察，去了解探索一些简单的物理知识。

苹果落地 授课时间：周﹍﹍

整 体 设 计 个 性 设 计

教材分析 《苹果落地》是一个小故事，讲的是年轻的牛顿看到苹果落地的现象感到很好奇，经过反复观察，专心研究，终于发现了万有引力定律。

学法 教师导法 趣味识字法；情境交融法

学生学法 用换部首、编故事的方法识字

小组合作学习课文

学习目标 1.理解目标：从普通现象发现大自然的奥秘，培养学生的好奇心。

2.积累目标：有感情的朗读课文。

3.生字目标：会认15个字，会写8个字，利用查字典、随文识字等方法学认生字。

学习重点 1. 初读感知点：

（1）、自读课文，明白课文讲了谁的故事？他发现了什么秘密？

（2）、不认识的字查字典注音，把你读得不通不熟的句子多读几遍。

2. 细读感悟点：

（1）、观察插图再读课文，有哪些不懂的词语在书上标注出来。

（2）、结合语文天地第四题，联系上下文理解词语。

（3）、思考：看到苹果落地，牛顿想了什么，做了什么？

（4）、指导朗读2、3自然段两个问句，体会牛顿爱思考的品质。

（5）、练习有感情地朗读课文。

3.能力训练点：用自己喜欢的识字方法识记字型。

4.拓展延伸点：阅读语文天地《我想知道》一文，看图讲故事。

板书设计 苹果落地 好奇 观察 研究

发现秘密

课后反思

我的影子 授课时间：周﹍﹍

整 体 设 计 个 性 设 计

教材分析 这篇文章围绕形和影子、光源和影子、动作和影子几方面写“我”观察到的现象，“我”的想象以及“我”的感觉。

学法 教师导法 观察法；情境交融法

学生学法 小组合作自学，趣味识字

学习目标 1.理解目标：感受影子的变化，激发学生对自然现象产生好奇，并愿意探索研究。

2.积累目标：学习丰富的句式，有感情朗读课文。

3.生字目标：会认11个生字，会写8个字。

学习重点 1.初读感知点：

（1）、自读课文，生字通过查字典、看拼音的方式解决。

（2）、把读得不熟的地方多读几遍。

（3）、教师检查生字学习情况，指导难点。

2.细读感悟点：

（1）、提问：你观察过影子吗？学习第1自然段，你发现影子的特点是什么？

（2）、学习2、3自然段，说说“我”观察到的现象是什么 。

（3）、范读、领读文中长句，注意读好句中停顿。

（4）、同桌互读，练习有感情地朗读。

3.能力训练点：

（1）、再读生字，说说你是用什么方法记住的。

（2）、指导书写生字。

4.拓展延伸点：练习语文天地“照样子说句子，再抄写下来”。

板书设计 特点： 我做什么，它就做什么

我的影子

现象：忽前忽后、忽左忽右