教学目的：1、了解《左传》写战争特点。

2、体会人物性格及语言的严密论辩力量和忠心。

3、重点虚词：无乃、其、之

重点实词：劳、远、东

重点句子：（略）

教学重点：人物语言内容理解

教学难点：人物性格把握

教学时数：1课时（在全文提示预习一节课上进行）

教学步骤：（一）《殽之战》内容概括复习提问

决策阶段[（①段）：]

行军阶段[（②段：）（③段：）]

战争阶段[（④段：）（⑤段：）]

战后阶段[（⑥段：）（⑦段：）]

（二）导析第一段内容

1、朗读及初步理解

（1）范读①分成两场面；②两学生分别口译一场面。

（2）订正学生口译，弄通全段内容。

2、自读及重点字、词、句理解。

（1）虚词：无乃（）不可乎！其（）谁不知？

吾见师之（）出而不见其入也！

（2）实词：劳师以袭远（劳：远：）

秦师遂东（东：）

（3）句式：①师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？

②勤而无所，必有悖心

③尔何知？中寿，尔墓之木拱矣。

3、研读及思想内容把握

（1）蹇叔一共有几次说话？

（2）为本段选一小标题（）

①蹇叔哭师；②蹇叔谏袭郑；③蹇叔论战。

（3）蹇叔“谏袭郑”基本观点是什么？理由是什么？“哭秦师”中蹇叔有哪些预见？（用原句回答）

（4）两场面中表现了秦穆公和蹇叔怎样的性格？

蹇叔：

秦穆公：

（5）秦穆公为什么不听蹇叔的话？

4、全段内容概括与大语文引伸

①《左传》写战争有一个什么样突出特点？

②“殽之战”是一场什么性质的战争？

③仿此段写一段文字评论美国打击恐怖分子战争？

例文：武力打击恐怖活动，无乃不可乎？劳命伤财，伤及无辜；恐怖分子身藏暗处，敢死不要命；战争一升级，势必引起世人恐慌，世界动荡，其挑起世界大战，也不一定。况且美国四处国际警察充任，其发战争财狼子野心，谁人不知？恐怖活动着实可恨，但武力打击也决非唯一之举。何不坐下来依靠政治手段解决恐怖矛盾，还世人一个宁静的生活，给世界一方和平空间？

④作业：口译下面一段文字。

“冬，晋文公卒。庚辰，将殡于曲沃；出绛，柩有声如牛。卜偃使大夫拜，曰：‘君命大事，将有西师过轶我；击之，必大捷焉。’”