《化石吟》辽宁大学教授张锋作品，原载杂志《科学24小时》1982年第2期，后选入中学语文教科书。整部作品以诗歌的形式，宣传科普知识。接下来大家一起来练习初一语文上册化石吟家庭作业。

1.解释词语。

(1)腐朽：

(2)化为乌有：

(3)潜行：

(4)海枯石烂：

(5)葱茏：

(6)叹服：

2.改正成语中的错别字。

事在必行( ) 其貌不洋( ) 坐想其成( ) 以逸代劳( )

故技重演( ) 针贬时弊( ) 言不由中( ) 出神入画( )

3.给下列诗句划分朗读节奏。

肉体虽早已腐朽化为乌有，

生之灵却悄然潜行在地下。

黑色的躯壳裹藏着生命的信息，

为历史留下一本珍贵的密码。

4.当参观自然博物馆或在翻阅介绍古生物的资料时，你有何感想呢?能否也写一首小诗，来抒发你的思想感情?

语文学科七年级上册第四单元《化石吟》达标题B卷

1.给下列加粗字注音：

骸骨() 裹藏() 葱茏() 潜行() 猛犸()

2.《化石吟》是一首 的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称，这里是 的意思。

3.指出下列句中运用了何种修辞手法。

①你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。( )

②黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。( )

4.简要地分析一下这首诗前后照应的特点。

5.诗的一二两节采用问句的形式，有什么作用?

6.根据课文内容以及生物课、课外获得的知识回答：化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?

语文学科七年级上册第四单元《化石吟》达标题C卷

(一)阅读下列诗句、答题：

时光在你脸上刻下道道皱纹，

犹如把生命的档案细细描画，

海枯，石烂，日转，星移……

生命的航船从太古不息地向近代进发。

1.根据下面句子的含义概括出相应的成语。

①形容经历了极长的时间，一般多指誓言。反衬意志坚定，永远不变。( )

②太阳和星星的位置发生变化，指季节已改变。( )

2.“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”一句的含义是什么?

答：________________________________________________。

3.“生命的航船从太古不息地向近代进发”表达了什么思想感情?

答：________________________________________________。

(二)阅读下列诗句、答题：

复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，

重现的远古林木多么葱茏、幽雅，

啊，你——令人叹服的大自然，

高明的魔法师，卓越的雕刻家!

4.下列说法不正确的是( )

A.“猛犸”即大象，也称为“毛象”、“猛犸象”，是古代哺乳类动物

B.文中破折号的作用是解释说明

C.诗中“高明的魔法师”“卓越的雕刻家”都是指大自然

D.本节诗运用了比喻的修辞手法，充分表现了自然造化的神奇魅力

5.请写出你所知道的恐龙的种类及其生活情况。

________________________________________

6.请模仿本节诗的最后两句句式，以“时间”或“历史”为对象写两句诗。

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【答案】A

1.(1)物质由于长时期的风吹雨打或微生物的侵害而破坏。(2)变得虚幻，不存在。

(3)在水面以下行动或秘密行走。

(4)直到海水枯干，石头粉碎，形容经历很长的时间。

(5)青翠茂盛。

(6)称赞而且佩服。

2.势 扬 享 待 伎 砭 衷 化

3.肉体 / 虽 / 早已腐朽 / 化为乌有，

生之灵火 / 却 / 悄然潜行 / 在地下。

黑色的躯壳 / 裹藏着 / 生命的 / 信息，

为历史 / 留下 / 一本 / 珍贵的 / 密码。

4.略。

B【答案】

1.略

2.赞颂化石;赞颂

3.①拟人 ②比喻

4.“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”;“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说，第7节是对第2节的回答。

5.通过问句的形式，引发读者的想像。连续不断的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门。

6.略

C

1.①海枯石烂 ②星移斗转或日转星移

2.作者把化石比做人的脸，人脸上的皱纹是生命历程的写真，那么刻在化石上的皱纹其实就是地球古生物的档案，是古生物进化生存的历史记载。

3.表达了地球上的生命是生生不息，繁衍不断的，生命是在不断地延续，是由低级向高级演化的。赞叹着大自然的神奇，人类的伟大。

4.A

5.略

6.注意修辞和句式应以“时间”或“历史”为本体，选两个比喻句。

初一语文上册化石吟家庭作业到这里就结束了，希望同学们的成绩能够更上一层楼。